摘要: 原標(biāo)題：教育企業(yè)應(yīng)積極準(zhǔn)備5G的來臨 業(yè)界有觀點(diǎn)認(rèn)為，5G在教育行業(yè)并不是強(qiáng)需求，不必過多關(guān)注。但我們認(rèn)為，教育企業(yè)仍然需要騰出精力認(rèn)真研究5
原標(biāo)題：教育企業(yè)應(yīng)積極準(zhǔn)備5G的來臨
業(yè)界有觀點(diǎn)認(rèn)為，5G在教育行業(yè)并不是強(qiáng)需求，不必過多關(guān)注。但我們認(rèn)為，教育企業(yè)仍然需要騰出精力認(rèn)真研究5G相關(guān)技術(shù)，為教育創(chuàng)新做好準(zhǔn)備。原因有三：
1、用戶體驗可能決定成敗。5G及其賦能的新技術(shù)雖然不能在短時間內(nèi)改變教育的模式或產(chǎn)品形態(tài)，但必將極大改善用戶體驗。舉例來說，雙師課堂的卡頓情況依舊普遍，以至于很多教師和學(xué)生仍然選用錄播形式聽課；虛擬實驗等應(yīng)用沒有實現(xiàn)智能交互方式，在查找實驗工具時很不方便，學(xué)生興趣容易消退等。由于用戶體驗差而導(dǎo)致失敗的案例在各個領(lǐng)域都不鮮見，教育企業(yè)不應(yīng)被用戶體驗絆住腳，重蹈覆轍。
2、5G網(wǎng)絡(luò)快速部署已成大勢，放棄使用也是一種浪費(fèi)。為支持5G網(wǎng)絡(luò)的快速部署，國家政策頻出：工信部提前向運(yùn)營商發(fā)放5G牌照、中國電信與中國聯(lián)通攜手共建共享5G網(wǎng)絡(luò)、國資委調(diào)整考核政策引導(dǎo)運(yùn)營商轉(zhuǎn)向5G高質(zhì)量發(fā)展。而用戶對5G的興趣也大大超出預(yù)期：5G套餐從開放預(yù)約起不到一周的時間，預(yù)約用戶已超千萬。試想，當(dāng)5G網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完成廣泛部署，具備支持良好體驗和快速推進(jìn)教育產(chǎn)品的能力，而教育企業(yè)仍由于糾結(jié)“對教學(xué)模式?jīng)]有根本改變”而選用低配網(wǎng)絡(luò)，就好比放棄高鐵選擇老列車，實在可惜。
3、技術(shù)升級很可能帶動教育領(lǐng)域的顛覆性創(chuàng)新。歷史經(jīng)驗證明，通信和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的顛覆性創(chuàng)新都是由技術(shù)升級推動的。4G初生時，人們只想到會方便媒體記者傳送現(xiàn)場采訪報道，卻沒想到出現(xiàn)抖音帶火了網(wǎng)絡(luò)主播；只想到可以實現(xiàn)NFC支付，卻沒想到造就了支付寶和微信錢包；只想到可以手機(jī)搜索，卻沒有想到產(chǎn)生知識付費(fèi)的巨大藍(lán)海。同理，雖然今時今日無法準(zhǔn)確預(yù)見5G將在教育領(lǐng)域產(chǎn)生何等殺手級應(yīng)用，但等到能看清的時候再行動，必然為時已晚。
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