摘要: 原標(biāo)題:一所大山里的村小,為何能吸引大城市的孩子就讀? 航拍四川廣元利州區(qū)寶輪鎮(zhèn)茍村一組的范家小學(xué) 9月的茍村,稻子金黃,荷塘翠綠,灰色的水
原標(biāo)題:一所大山里的村小,為何能吸引大城市的孩子就讀?
航拍四川廣元利州區(qū)寶輪鎮(zhèn)茍村一組的范家小學(xué)
9月的茍村,稻子金黃,荷塘翠綠,灰色的水泥路蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方,路旁連串的彩色風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)著。
一個(gè)多月前,城里的幾位家長(zhǎng)帶著孩子來到這個(gè)地處四川廣元的山村。在鄉(xiāng)村人口外移,連帶下一代也奔向城市的趨勢(shì)下,她們不顧家人反對(duì),反倒跨域數(shù)百里甚至上千里來到鄉(xiāng)村,將孩子送入一所大山村小。然后,她們?cè)诖謇镒庀路孔?,陪伴孩子上學(xué)。
茍村,第一次迎來了外鄉(xiāng)的城市租客。
從城市送兒子去村小
一個(gè)多月前,戴麗蘭帶著5歲的兒子從300公里外的成都市區(qū)來到這個(gè)位于四川廣元山區(qū)的村莊,以每月200元的租金租下一間農(nóng)屋,陪伴兒子上學(xué)。
農(nóng)屋距離兒子就讀的范家小學(xué)僅僅300米,這是棟2層小樓,白墻灰瓦,一條水泥路從門口的小院前穿過,房屋周圍是大片的稻田和荷塘,不遠(yuǎn)處還有一條小河,清澈見底。
為什么要送兒子來農(nóng)村上學(xué)?還得從一場(chǎng)跨年演講說起。
2018年的最后一天,羅振宇在他長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的跨年演講里講到了這所范家小學(xué)的故事,并給予了極高的評(píng)價(jià):所有最先鋒的教育理念,在這所山區(qū)小學(xué)都能看到。教育回到了初始目的,育人。
位于四川廣元利州區(qū)寶輪鎮(zhèn)茍村一組的范家小學(xué)一夜間火了。到訪者不絕,校長(zhǎng)的電話不斷。
這是所不大的學(xué)校,一個(gè)小操場(chǎng),兩棟相連的3層樓房,一側(cè)是教學(xué)樓,一側(cè)是住宿區(qū)。全校上下不足百人,學(xué)生大部分為留守兒童,周一到周五寄宿在學(xué)校,一周回家一次。
↑航拍范家小學(xué)
這原本是一所面臨消亡的山村小學(xué)。
校長(zhǎng)張平原在這里做了大膽的嘗試,他們不再與城市孩子比拼成績(jī),將課堂融入到鄉(xiāng)村的自然之中,尊重孩子個(gè)性,把“玩”當(dāng)成一項(xiàng)課程,他希望這里的孩子能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)更能擁有快樂的童年。
↑上戶外課的學(xué)生在搬運(yùn)木頭
戴麗蘭從聽說范家小學(xué)到?jīng)Q定讓孩子就讀,只用了短短一周時(shí)間。
這之前,兒子在成都一所知名的私立幼兒園上學(xué),那里學(xué)費(fèi)不菲,環(huán)境和配套設(shè)施在整個(gè)成都也處于前列。但戴麗蘭覺得,孩子被學(xué)校束縛住了,同時(shí),“在里面上學(xué)的孩子基本上都有不錯(cuò)的家庭條件,盡管孩子小,但他們之間的攀比心也開始逐漸出現(xiàn)。”這讓戴麗蘭感到別扭,“他總是在‘索要’,要這個(gè)要那個(gè),因?yàn)槠渌∨笥岩灿?,得不到滿足他就要鬧。”
讓孩子轉(zhuǎn)入鄉(xiāng)村學(xué)校的另一個(gè)原因在于,戴麗蘭覺得,兒子讓人感覺沒有男孩子該有的個(gè)性。
戴麗蘭希望改變這樣的狀態(tài)。2019年春節(jié)后,她選擇讓兒子遠(yuǎn)離父母,寄宿在范家學(xué)校和農(nóng)戶家中,并向兒子許諾,如果表現(xiàn)好,一學(xué)期后過來陪他一起上學(xué)。這是個(gè)大膽的決定,從沒有離開過城市的孩子一時(shí)間需要留在這個(gè)陌生的大山之中。
與戴麗蘭幾乎同時(shí),家住四川遂寧的熊妹玲也將大兒子送到范家小學(xué)。那之前,大兒子在遂寧市區(qū)一所不錯(cuò)的公立小學(xué)上一年級(jí)。但熊妹玲發(fā)現(xiàn),除了作業(yè)外,兒子常常是無所事事的。熊妹玲認(rèn)為,兒子的這種狀態(tài)與“城市”和“學(xué)校”有著很大關(guān)系。
春節(jié)后,她決定把兒子送到這里試上一試,如果效果好,下個(gè)學(xué)期就把即將上學(xué)的小兒子也帶過來。這期間,兒子寄宿在學(xué)校,周末住在班主任家,節(jié)假日再被接回遂寧。
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