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　　原標題：2c領(lǐng)域投資OR自生業(yè)務(wù) BAT等巨頭入場分羹

　　用戶基數(shù)大，但市場分散，獲客成本相對高昂。相比較2C的熱鬧，2B似乎還處在一個蓄勢待發(fā)的階段。2B的業(yè)務(wù)現(xiàn)在主要是會為學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)提供教材、師資培訓(xùn)等內(nèi)容。公立學(xué)校內(nèi)的少兒編程教育還沒有普及，學(xué)校層面在逐步引入少兒編程的課件和一些相關(guān)服務(wù)，市場預(yù)測，隨著政策的不斷加碼，未來學(xué)校對于少兒編程的投入與引進有可能擴大至整個少兒編程授課解決方案。

　　2.  投資OR自生業(yè)務(wù)，BAT等巨頭入場分羹

　　除了少兒編程的垂直公司以外，BAT以及新東方、好未來等越來越多的巨頭企業(yè)也開始進入該領(lǐng)域。

　　大企業(yè)入局的方式主要有兩種，一是自身發(fā)力少兒編程行業(yè)業(yè)務(wù)，像是騰訊的扣叮，網(wǎng)易卡搭；另外一種方式就是通過投資入局新興的創(chuàng)業(yè)公司。

　　新東方主要采取了投資的方式入局行業(yè)，例如極客晨星。

　　好未來在去年全資收購了以色列少兒編程品牌CodeMonkey，同時戰(zhàn)略投資了國內(nèi)少兒編程品牌傲夢。除了投資以外，學(xué)而思網(wǎng)校自身還上線了學(xué)而思少兒編程課程，對學(xué)生進行授課。

　　另外，在今年5、6月份的時候，商湯和大疆先后發(fā)布了自己的教育機器人產(chǎn)品。樂高、小米、寒武紀、索尼中國等也都有相關(guān)產(chǎn)品和業(yè)務(wù)。

　　巨頭入場，試圖通過自己的繼有優(yōu)勢在這個市場上分一杯羹。相信未來，行業(yè)競爭要逐漸進入白熱化階段了。

　　03 國內(nèi)少兒編程，尚處于基建時期

　　中國的少兒編程市場與世界相比，仍然處于剛剛起步的位置。整體市場發(fā)展尚早，未來的的爆發(fā)或?qū)l(fā)生在3-5年后，而這3-5年的時間，也是國內(nèi)少兒編程企業(yè)的“基建”時期。

　　1. 等待政策的決定性加碼

　　政策仍然在少兒編程的發(fā)展中承擔(dān)了決定性的作用，如果未來少兒編程可以被真正納入高考考試項目，那么少兒編程行業(yè)才會迎來真正的爆發(fā)。

　　2015年是中國少兒編程火爆的一年，是因為浙江在這一年把信息技術(shù)納入了高考范疇。少兒編程趣味性比不上游戲，剛需上比不上K12，不管是TO C還是TO B的市場推進都是困難重重。家長雖然越來越重視，但是付費意愿和付費規(guī)模都不高。

　　只有當政策將少兒編程提到剛需位置，B、C端的重視和熱情才會真正被調(diào)動。不過令人欣慰的是，越來越多的利好政策正在出臺。2019年3月13日，教育部發(fā)布的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》指出，啟動中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評，今年將開展對2萬名中小學(xué)生信息素養(yǎng)評測，推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　政策、資本和玩家，三者之間互為推力，中國少兒編程市場的前景令人期待。

　　2. 市場分布：存在區(qū)域性下沉機會

　　當前國內(nèi)少兒編程市場主要集中在北上深一、二線城市用戶，但隨著少兒編程教育的普及、政策的引導(dǎo)，未來所爭奪的市場必然將逐漸下沉至三、四線城市。一些新入局的企業(yè)，在一些尚未布局的教育大省仍存在區(qū)域性下沉的發(fā)展機會。

　　3. 課程研發(fā)體系是核心 師資隊伍亟待建立

　　目前市場上的課程整體同質(zhì)化嚴重，缺乏核心競爭力。

　　少兒編程在國內(nèi)做為新興的教育產(chǎn)品，缺乏標準化的課程研發(fā)體系參考借鑒標準，同時缺少具有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的師資隊伍，各少兒編程企業(yè)授課體系差異化并不明顯，通常是借鑒國外課程，配以少量自主研發(fā)，對于國內(nèi)的適應(yīng)性以及課程的深度挖掘都還需要更大的投入。

　　同時國內(nèi)少兒編程人才匱乏，師資培訓(xùn)尤為關(guān)鍵。市場上現(xiàn)在的少兒編程老師從業(yè)者多來于原本K12或者IT教育的存量老師轉(zhuǎn)型，其少兒編程授課體系以及經(jīng)驗都十分欠缺。所以師資隊伍的建立和培訓(xùn)，以及教研課程體系標準化就顯得迫在眉睫。