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　　原標題：師者，豈能偏離傳道授業(yè)解惑之軌道

　　近日，陜西省某學校初一女生，因成績較差頻遭班主任王某辱罵。女生在20天內錄下100多條錄音，總時竟超過20小時。此時已經(jīng)曝光引起廣泛關注，最新消息得知，經(jīng)初步辱罵，情況屬實，該老師被處分并撤銷教師資格

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也，老師是用來傳授知識，教授學業(yè)，解答疑惑的人，老師不只是簡單的教書匠，還有教授學生，為人處事的道理與主動學習的可貴品質。傳道，要求老師言傳身教，對于學生來講，教師影響到學生們的健康成長與發(fā)展，在平時，要用自己的良好品質與精神氣質去感化同學，逐漸培養(yǎng)學生的獨立人格，形成他們正確的價值觀，世界觀，所以，一名教師真正要做到傳道授業(yè)解惑，還要具備三顆心，愛心，耐心和責任心。

　　一名教師對于學生的影響將是終身的。學生從早上到傍晚放學都是和老師在一起，而和父母在一起的時間僅僅是睡覺的時間。所以，教師的一言一行，一舉一動都在潛移默化的影響著學生。每個人都是從學生時代走過來，我們深知老師的一句鼓勵，甚至是一個眼神就能讓我們內心波動好久，其實我們都理解教師在說我們，在打我們是什么，是一種恨鐵不成鋼的無奈，我們鼓勵這種反面的激勵，但是這位陜西省的教師，居然帶領全班同學，公開侮辱該女生，他的師德去哪了？

　　教師的師德即職業(yè)道德，教師從事教育教學工作時，應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質。師德的核心就是愛學生。讓學習好的同學更加努力，讓學習不好的同學愛上學習，這才是作為一名教師應該驕傲的地方，對學生要一視同仁，不能分三六九等，每個學生的閃光點不同，不能僅僅以成績來衡量一個學生。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓優(yōu)點去帶動缺點，鼓勵和激勵來縮小缺點。

　　作為學生，本職工作就是學習。幼不學，老何為，年輕的時候不學習，到老了能干什么？現(xiàn)在就是拼知識，拼學歷的年代，沒有知識與學歷，在社會上怎樣立足，要不恥下問，積極主動學習，如果遇到侵害自身名譽和嚴重傷害自尊時，果斷拿起法律武器來保護自己。楊蕾