摘要: 原標(biāo)題:職教二十條到高職院校擴(kuò)招100萬 職業(yè)教育成為2019年教育投資人必看賽道 隨著中公教育市值突破700億,傳智播客遞交上市材料,中國(guó)東方教育集團(tuán)
原標(biāo)題:職教二十條到高職院校擴(kuò)招100萬 職業(yè)教育成為2019年教育投資人必看賽道
隨著中公教育市值突破700億,傳智播客遞交上市材料,中國(guó)東方教育集團(tuán)成功赴港上市,職業(yè)教育逐漸走入投資人的視野中。從職教二十條到高職院校擴(kuò)招100萬,從職教高校登陸港股市場(chǎng),到新興職教培訓(xùn)企業(yè)多次獲投,職業(yè)教育成為2019年教育投資人必看賽道。
近日,在First Insight極致洞察舉辦的投資人論道——職業(yè)教育專場(chǎng)沙龍上,21世紀(jì)教育執(zhí)行總裁兼職業(yè)教育事業(yè)群總裁任彩銀先生、慧科研究院院長(zhǎng)陳瀅先生、新開普副總裁林子力先生圍繞職業(yè)教育投資熱點(diǎn)、標(biāo)的選擇、產(chǎn)教融合、新興趨勢(shì)、資本化之路等5方面展開近4小時(shí)的深入主題演講。
21世紀(jì)教育執(zhí)行總裁兼職業(yè)教育事業(yè)群總裁任彩銀表示:本科教育和職業(yè)教育應(yīng)該屬于兩種類型而不是兩個(gè)層次,結(jié)構(gòu)性失業(yè)的核心可能是社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)可度不夠。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望并不符合孩子本身的特征,這需要職業(yè)教育向更高的層次發(fā)展來解決。產(chǎn)教融合的實(shí)質(zhì)是政府、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校三元角色的共同作用。如果做到了產(chǎn)教融合,培養(yǎng)相關(guān)的人有體面的工作、有技能,受到社會(huì)的尊重,這個(gè)時(shí)候教育就真正形成了兩種類型協(xié)同發(fā)展。職業(yè)教育3.0時(shí)代的目標(biāo)是要培養(yǎng)出有過硬的職業(yè)素養(yǎng)、人格完善、有職業(yè)技能的優(yōu)秀人才。
慧科研究院院長(zhǎng)陳瀅表示:產(chǎn)學(xué)融合是職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)必由之路,過去30年全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新科技是主要的推動(dòng)引擎之一,新科技融入傳統(tǒng)行業(yè),產(chǎn)生很多新業(yè)態(tài)、新范式、新場(chǎng)景,這些對(duì)人才的需求產(chǎn)生了新變化。而新人才的驅(qū)動(dòng)力從五個(gè)方面得到體現(xiàn),即“5I”,分別是行業(yè)引領(lǐng)(Industry leading)、快速迭代(Iterate rapidly)、交叉整合(Inter-discipline)、智能思維(Intelligent thinking)、全球視野(International perspective)。
在產(chǎn)學(xué)融合2.0時(shí)代中,不止有高校和企業(yè)參與其中,更增加了核心平臺(tái)這一參與者。這類參與者的職能就是把產(chǎn)業(yè)的資源整合給高校,達(dá)成高效對(duì)接。產(chǎn)學(xué)融合2.0的核心是產(chǎn)學(xué)協(xié)作理念滲透在以學(xué)生為中心和產(chǎn)出為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)全過程中,不斷在人才培養(yǎng)閉環(huán)中創(chuàng)新。
新開普副總裁林子力先生表示:從長(zhǎng)期來看職業(yè)教育賽道發(fā)展一定是持續(xù)向好的,核心的原因在于我國(guó)的人才有巨大的缺口。但是強(qiáng)有力的驅(qū)動(dòng)因素并不意味著閉著眼睛都能投,各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域政策紅利不一樣。具體到投資策略方一共有四個(gè)維度,首先政策決定了游戲規(guī)則,要尋找符合產(chǎn)業(yè)規(guī)律的政策所指向的企業(yè);其次,產(chǎn)業(yè)的規(guī)模決定了相應(yīng)的職業(yè)教育舞臺(tái)有多大,要重點(diǎn)關(guān)注有前途、有需求缺口的產(chǎn)業(yè);第三,在提高體驗(yàn)、降低成本,擴(kuò)大覆蓋面方面,科技起到了決定性作用;最后,行業(yè)壁壘高低決定了客戶的支付意愿或價(jià)格的強(qiáng)弱程度。
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