摘要: 原標(biāo)題:優(yōu)加青少英語聯(lián)合劍橋大學(xué)出版社率先推出《劍橋全球英語》課程 近日,優(yōu)加青少英語與劍橋大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦的全球勝任力課程體系啟動新聞
原標(biāo)題:優(yōu)加青少英語聯(lián)合劍橋大學(xué)出版社率先推出《劍橋全球英語》課程
近日,優(yōu)加青少英語與劍橋大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦的“全球勝任力課程體系啟動新聞發(fā)布會”在京舉行。雙方宣布,由優(yōu)加青少英語 引進(jìn)的《劍橋全球英語》(Cambridge Global English)課程全面落地中國。圍繞該教材,優(yōu)加青少英語將著力打造浸潤式全英文國際學(xué)校課堂,以英語為工具帶來多學(xué)科學(xué)習(xí)體驗,并將引導(dǎo)英語教育由關(guān)注應(yīng)試、單純技能學(xué)習(xí),向注重培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)、全球勝任力等方向轉(zhuǎn)變。
優(yōu)加青少英語是新航道國際教育集團(tuán)旗下K12品牌,以“全球勝任力”人才為培養(yǎng)目標(biāo)。目前,優(yōu)加青少英語已在全國17個城市設(shè)立直營英語教學(xué)中心35個,在校學(xué)生人數(shù)突破萬人。
據(jù)了解,此次引進(jìn)的《劍橋全球英語》課程內(nèi)容包含全球各個領(lǐng)域知識,涉獵范圍廣。在教學(xué)過程中,教師重點(diǎn)圍繞學(xué)生怎樣學(xué)來組織課堂教學(xué)。不再將英語教學(xué)僅僅定義于教授語言,而是將英語作為“工具”來學(xué)習(xí)各學(xué)科知識以及獲得各種能力。
通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)拓寬全球視野。在課堂中構(gòu)建真實語言體驗環(huán)境,老師通過大量精選主題與情境引導(dǎo)學(xué)生,比如“世界不同城市的交通“、“不同國家飲食文化”等,形成課堂討論,幫助學(xué)生以英語為工具,聚焦全球變化,拓展全球視野。
實施探究式教學(xué)法批判性思維。在營造平等、輕松的教學(xué)氛圍下,老師作為話題參與者,拋出話題,讓學(xué)生們在暢所欲言中思考、分析,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,大膽批判,建立批判性思維,形成解決自身及社會問題的能力。
設(shè)置項目式學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)造力。課程在每個單元結(jié)束都會設(shè)置2-3個項目式學(xué)習(xí)課題(Project-Based Learning),引導(dǎo)學(xué)生以小組形式圍繞課題展開研討,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。
提升閱讀和寫作能力綜合素質(zhì)。日常教學(xué)中,通過老師的引導(dǎo)讓學(xué)生高頻使用英語對話,加深詞匯記憶與積累,并設(shè)置與實際生活息息相關(guān)的話題來提升英語閱讀與創(chuàng)意寫作,真正讓英語融入生活學(xué)習(xí)中,全面提升英語能力。
據(jù)了解,為全面落實全球勝任力培養(yǎng)理念,優(yōu)加青少英語結(jié)合《劍橋全球英語》課程的引進(jìn),組建了專業(yè)的教研團(tuán)隊,并聘請來自美國的資深教育專家沈莉莉老師擔(dān)任學(xué)術(shù)總顧問,為課程教學(xué)實施總體把關(guān)。隨著全球勝任力課程體系發(fā)布,今年4月起,北京、石家莊、武漢、長沙、鄭州、合肥、廈門7個城市的優(yōu)加青少英語學(xué)校將率先推出《劍橋全球英語》課程。
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