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　　原標(biāo)題：本科生與教授母親共發(fā)論文 佳話還是“拼媽式”學(xué)術(shù)不端？

　　如果學(xué)生的父母是科研工作者，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研誠信的教育。

　　▲學(xué)術(shù)界沒有禁止親屬不能開展同一研究的要求，但要求親屬要在學(xué)術(shù)研究中作出獨(dú)立的貢獻(xiàn)，不能是“掛名研究”。

　　據(jù)紅星新聞報(bào)道，近日，有網(wǎng)友在某社交平臺(tái)發(fā)文稱，浙江大學(xué)竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、該校環(huán)境與資源學(xué)院21級(jí)本科生宋某某發(fā)表的論文《海藻酸鈉接枝聚丙烯酰胺/介孔硅復(fù)合水凝膠去除水中亞甲基藍(lán)的研究》署名中，宋某某本人為第一作者，其母親李某某為第三作者。李某某現(xiàn)為魯東大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院教授。該論文的第二作者則為李某某指導(dǎo)的研究生。

　　一些網(wǎng)友因此質(zhì)疑，這樣發(fā)論文的方式是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范。11月18日下午，李某某所在的魯東大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院一位負(fù)責(zé)人回復(fù)記者，目前學(xué)院已經(jīng)關(guān)注到此事，正在研究此事，將會(huì)進(jìn)行調(diào)查，肯定會(huì)客觀公正對(duì)待。

　　本科生與其教授母親一起發(fā)表論文，有網(wǎng)友質(zhì)疑本科生是否真參與了研究，這是可以理解的。考慮到“掛名論文”也涉嫌學(xué)術(shù)不端，加之論文影響學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，因此，涉事的兩所大學(xué)——浙江大學(xué)和魯東大學(xué)應(yīng)成立聯(lián)合調(diào)查組，對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果作出處理。

　　如果宋某某確實(shí)參與了研究，且是論文的主要作者，那調(diào)查可澄清質(zhì)疑；而如果宋某某沒有參與實(shí)質(zhì)研究工作，只是在其母親指導(dǎo)的研究生論文中掛第一作者名，將其作為自己的論文成果，那這屬于“拼媽式”學(xué)術(shù)不端行為。宋某某及其教授母親都要受到相關(guān)處理，以維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范。

　　父子、母子共發(fā)學(xué)術(shù)論文，這在學(xué)術(shù)界是存在的。諾貝爾獎(jiǎng)歷史上，就有科學(xué)家父子因共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，而同時(shí)獲得諾爾貝獎(jiǎng)的例子。英國的亨利·布拉格和他的兒子勞倫斯·布拉格，就因創(chuàng)立極其重要的科學(xué)分支——X射線晶體結(jié)構(gòu)分析，而分享1915年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。而之所以沒有遭遇兒子是靠父親獲獎(jiǎng)的質(zhì)疑，是因?yàn)閮鹤哟_實(shí)為研究作出了貢獻(xiàn)。

　　學(xué)術(shù)界也沒有禁止親屬不能開展同一研究的要求，但要求親屬要在學(xué)術(shù)研究中作出獨(dú)立的貢獻(xiàn)，不能是“掛名研究”，成為“掛名作者”，只是分享研究成果。

　　近年來，隨著科學(xué)教育受到重視，我國越來越多的大中小學(xué)生參加科學(xué)研究。這是值得鼓勵(lì)和肯定的。但其間也存在為獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文而急功近利、弄虛作假的問題，比較典型的就是，父母親自上陣，或者請(qǐng)人幫孩子完成科研項(xiàng)目，“代寫論文”。科研論文的發(fā)表似乎也成了拼爹拼媽的“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　如此，不但沒有起到鍛煉、提高學(xué)生研究能力的作用，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不誠信的示范，破壞公平競爭的學(xué)術(shù)研究秩序。

　　在此背景下，本科生和其教授母親共發(fā)論文，難免遭遇只是“掛名”的質(zhì)疑。考慮到宋某某還是浙江大學(xué)最高層次獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，是學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生的代表，因此，以公正透明的調(diào)查，回應(yīng)相關(guān)質(zhì)疑，就顯得很有必要。

　　這在某種程度上，也是對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定公平公正的維護(hù)。如果獎(jiǎng)學(xué)金得主搞起“掛名研究”，那人們就有理由懷疑當(dāng)初對(duì)其獲獎(jiǎng)資格的審核、評(píng)定等諸環(huán)節(jié)是否存在漏洞、是否被鉆了空子。而這種調(diào)查，顯然也是一次對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信、學(xué)術(shù)規(guī)范的教育。

　　另外，此事也提醒，如果學(xué)生的父母是科研工作者，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研誠信的教育。若父母利用自己的工作之便，把自己的研究成果“送給”孩子，這不是對(duì)孩子好，而會(huì)害孩子。