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　　原標(biāo)題：贏鼎教育董事長(zhǎng)王海濤，讓千萬(wàn)高中生高考不迷茫

　　2011年,贏鼎教育來(lái)到北京,開(kāi)啟了一種新的教育模式,在高考報(bào)考和高中學(xué)習(xí)方面切實(shí)幫助高中生,讓擁有更好的未來(lái)成為千萬(wàn)學(xué)生的人生可能。

　　贏鼎教育董事長(zhǎng)王海濤是如何有這個(gè)想法的呢?當(dāng)年填志愿時(shí),王海濤報(bào)考了工程管理專(zhuān)業(yè)。一開(kāi)始父母和他自己都以為工程管理是文理綜合專(zhuān)業(yè),既有社會(huì)地位,又能賺錢(qián)。直到進(jìn)大學(xué)第二天,他才搞清楚工程管理就業(yè)方向是“包工頭”。這件事在他心里埋下了做高考報(bào)考的種子。

　　為了給學(xué)生做好高考報(bào)考指導(dǎo)服務(wù),贏鼎教育在王海濤的帶領(lǐng)下深入調(diào)研兩年多。團(tuán)隊(duì)成員將信息量巨大的招考錄取信息錄入數(shù)據(jù)庫(kù),行成近千萬(wàn)字的專(zhuān)業(yè)院校調(diào)研報(bào)告和幾百個(gè)小時(shí)的高考報(bào)考學(xué)課程,為高考報(bào)考指導(dǎo)做了完善的信息與內(nèi)容儲(chǔ)備。王海濤創(chuàng)作了《高考報(bào)考學(xué)》《別讓高考報(bào)考回了孩子一生》等書(shū),為高中生的高考報(bào)考做了深入、實(shí)用的指導(dǎo),為萬(wàn)千中學(xué)生的高考指出方向與方法,讓他們?cè)诳记安辉倜悦?不再為選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)而懊悔。

　　隨著高考新政策的出臺(tái),贏鼎教育的服務(wù)也在不斷升級(jí),一點(diǎn)馬智能名師1對(duì)1為高中生學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)提供了更好的選擇,當(dāng)提分問(wèn)題被解決,高考便成為高中生把握自己命運(yùn)的更好機(jī)會(huì)。

　　贏鼎教育一點(diǎn)馬智能名師1對(duì)1 學(xué)習(xí)場(chǎng)景

　　一點(diǎn)馬智能名師1對(duì)1涵蓋高中3年9大學(xué)科的上百本教材,錄制了超過(guò)3000個(gè)小時(shí)的教學(xué)視頻,打造出了包含20000多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容體系。用一點(diǎn)馬智能名師1對(duì)1學(xué)習(xí),學(xué)生可以反復(fù)收聽(tīng)老師講課,可以用智能筆做標(biāo)記,對(duì)應(yīng)的老師講解視頻會(huì)在2s內(nèi)從智能盒子里被調(diào)取出來(lái),呈現(xiàn)在學(xué)生面前。也可以在教材或者專(zhuān)用筆記本上把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái),通過(guò)特有的紙筆互動(dòng)技術(shù),手寫(xiě)筆記會(huì)分類(lèi)上傳到智能盒子,支持分類(lèi)檢索。

　　在產(chǎn)品研發(fā)初期,王海濤堅(jiān)持讓團(tuán)隊(duì)花了兩個(gè)月的時(shí)間對(duì)北京市幾乎所有口碑好的教師進(jìn)行了1對(duì)1上門(mén)拜訪,他們用教育理想和真正想為中國(guó)教育做事的初心打動(dòng)優(yōu)秀教師,最后使完善的服務(wù)呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

　　正是這份對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持,讓贏鼎教育和董事長(zhǎng)王海濤得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可,他們也將繼續(xù)做出創(chuàng)新,為更多學(xué)生的學(xué)習(xí)與人生規(guī)劃貢獻(xiàn)力量。