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從教20余載 她為每個孩子建起成長“小檔案”
來源:極目新聞 發(fā)表于2023-09-07 18:57:45 編輯:沫曉朵
摘要: 原標(biāo)題:從教20余載 她為每個孩子建起成長小檔案 一個班近50人,班上同學(xué)有沒有按時吃早餐,哪些同學(xué)最近情緒有變化,成績有波動,在武漢市第六十四

  原標(biāo)題:從教20余載 她為每個孩子建起成長“小檔案”

  一個班近50人,班上同學(xué)有沒有按時吃早餐,哪些同學(xué)最近情緒有變化,成績有波動,在武漢市第六十四中學(xué)九(11)班班主任黃娟老師那里都有“一本賬”。從教20余載,她像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)愛自己的學(xué)生。在教師節(jié)前夕,九(11)班多位家長主動致電極目新聞熱線,講述好老師的故事。

  黃娟老師

  溫而厲,寬有度

  9月6日上午,在武漢市第六十四中學(xué)教學(xué)樓走道里,黃娟伴著上課鈴聲走入9年級11班的教室。從1999年大學(xué)畢業(yè)到六十四中任教,黃娟已在三尺講臺上耕耘了24年。

  “我的教學(xué)理念是‘溫而厲,寬有度’。”結(jié)合多年擔(dān)任班級班主任和英語教師的經(jīng)驗(yàn),黃娟總結(jié)了一套教學(xué)管理方法。

  黃娟說,所謂溫而厲,寬有度,就是對學(xué)生要溫和,但在原則性問題上要不失嚴(yán)厲;給孩子自由的空間,不能限制得太死,但是要有度。

  黃娟是這樣說的,也是這樣做的。課堂上,她會要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,而課下則和學(xué)生是朋友,交心談心。

  黃老師不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),更關(guān)注孩子們的健康成長。她為班里的每一位孩子都建立了一份“小檔案”。每個孩子的身體狀況怎樣,有哪些興趣愛好,性格特點(diǎn)等等,她都記錄得一清二楚。

  在教八年級時,班上有一位學(xué)生因?yàn)轫g帶拉傷,休假了幾個月,耽誤了課程。返校后,這位學(xué)生一直惦記著落下的課程,心理壓力較大,學(xué)習(xí)的情緒不高。黃老師注意到這位學(xué)生的變化后,特地帶著這位學(xué)生最愛吃的車?yán)遄?,前往她家中進(jìn)行家訪。黃老師安慰她,不用太著急,老師們都會盡全力為她補(bǔ)課,落下的課程一定會補(bǔ)上來的,卸下一家人的思想包袱。

  黃娟老師給學(xué)生上課

  鼓勵學(xué)生自己管理自己

  在黃老師眼里,班上沒有好學(xué)生和差學(xué)生之分,不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好而格外偏愛,也不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差而冷落。“重要的是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。”

  在教學(xué)上,黃娟也有自己的一套方法,注重三抓:抓作業(yè),抓師徒四人小組制,抓兩頭。

  黃娟非常注重孩子們的作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有做錯的錯題,及時指出來,幫助學(xué)生訂正。

  為了鼓勵學(xué)生學(xué)會自己管理自己,她探索提出師徒四人小組制的管理方式,組長分別對自己的徒弟負(fù)責(zé),每人都有自己一對一的監(jiān)督對象和一對一的負(fù)責(zé)對象,使得監(jiān)督學(xué)習(xí)任務(wù)更為有效,極大地調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

  黃娟還注重抓兩頭,利用好一早一午一課間,抓一頭一尾。一早是第一節(jié)課前的早自習(xí),一午是午休前的中自習(xí),一課間是第二節(jié)課的大課間。在科任老師們的努力下,一頭有所上升,一尾得以穩(wěn)定。

  輔導(dǎo)學(xué)生

  像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)愛學(xué)生

  在生活中,黃老師像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心孩子的健康成長。有的孩子不習(xí)慣吃早餐,她便每天監(jiān)督提醒孩子按時就餐;有的孩子性格比較內(nèi)向,她就經(jīng)常與孩子聊天,了解他們的心理狀況。

  在黃老師的循循善誘和無微不至的關(guān)懷下,孩子們的性格變得陽光開朗起來,學(xué)習(xí)成績較剛進(jìn)班時大幅度提高。

  說起黃老師,小哲(化名)的媽媽尹女士連連夸贊。尹女士告訴記者,兒子剛上初一時,就像“小猴子”一樣,非常調(diào)皮好動,經(jīng)過老師的調(diào)教,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,他不僅能自己照顧自己的起居生活,及時剪指甲,勤洗頭、洗衣服,還能幫助家人做一些家務(wù)。

  和小哲一樣,在黃老師的耐心教導(dǎo)下,學(xué)生寬寬的進(jìn)步也很明顯。家長李女士向極目新聞記者介紹,寬寬(化名)剛上七年級時,寫的字像“雞爪子”爬的一樣,后來,隨著老師的一次表揚(yáng),孩子寫字水平有了質(zhì)的變化。“針對每個孩子不同的情況,我們要‘對癥下藥’,有的需要鼓勵,有的需要適當(dāng)?shù)呐郧脗?cè)擊。”黃老師深有感觸地說。

  愛是相互的,黃娟老師對學(xué)生們有多少愛,學(xué)生們就回報(bào)給她多少愛。“前一段我生病了,學(xué)生家長私信我說,孩子每天回家念叨黃老師啥時候回學(xué)校。”說起孩子的暖心舉動,黃娟臉上洋溢著自豪的笑容。

  黃娟老師班上所獲榮譽(yù)掛滿黑板

  培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感

  黃娟老師十分注重孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

  剛擔(dān)任七年級班主任時,她帶著班上同學(xué)一起設(shè)計(jì)班徽、總結(jié)提煉班級的口號等。參與繪制原創(chuàng)設(shè)計(jì)的學(xué)生陳薪懌說,11班是一艘承載著所有同學(xué)走向美好未來的大船——希望號。班徽中,希望號逐浪前行。大海代表知識的海洋,它使我們在知識的世界中遨游,說明我們學(xué)無止境。一朵朵巨大的浪花,涌向希望號,使我們加快速度、更加強(qiáng)大,團(tuán)結(jié)一心。

  黃娟老師說,讓學(xué)生們自己動手參與設(shè)計(jì)班徽、提煉班級口號,就是為了增強(qiáng)大家的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  正如班級的口號“更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”,黃老師所帶的11班榮獲硚口區(qū)先進(jìn)班集體、武漢市普通中小學(xué)先進(jìn)班集體等多項(xiàng)榮譽(yù)。

  武漢市第六十四中學(xué)負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)校秉承“讓愛成就夢想”的辦學(xué)理念,以“愛無疆,心有恒”為校訓(xùn),積極踐行愛心文化,在六十四中,還有很多老師跟黃娟老師一樣,他們默默奉獻(xiàn),無怨無悔,把全部的精力和熱情投入到孩子的身上。他們深受學(xué)生愛戴,家長認(rèn)同,同行敬佩。

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