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　　原標題:嘰里呱啦打造陪伴型IP 充滿童趣激發(fā)孩子興趣

　　興趣是孩子最好的老師，作為兒童內(nèi)容領(lǐng)域的先行者，嘰里呱啦堅持“孩子至上”，遵循孩子的天性，通過培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動愛用。

　　為此，嘰里呱啦在動畫內(nèi)容中打造呱呱、小女孩“包子”、小男孩“饅頭”等一系列的IP家族，并將IP家族形象貫穿產(chǎn)品始終，得到了廣大兒童用戶的喜愛，很好地激發(fā)孩子的興趣。

　　嘰里呱啦的logo形象的靈感和造型，來源于中國傳統(tǒng)的益智玩具七巧板和擅長模仿的鸚鵡。這就是創(chuàng)建嘰里呱啦IP體系的初心，內(nèi)容以孩子最喜歡的動畫形式進行設(shè)計，圍繞小女孩“包子”、小男孩“饅頭”、呱呱等IP角色，展開有趣的探索故事，同時孩子還能和屏幕里的動畫故事和角色進行互動，深深地吸引孩子自己使用，持續(xù)要用。

　　在IP故事不斷深化以及和用戶的感情不斷加深的過程中，越來越多的孩子和家長會把自己代入和投射到包子、饅頭、媽咪Cat、爸爸Tony身上，也會因為IP角色的行為舉止，喜怒哀樂而影響到現(xiàn)實生活中的價值觀和處事方式。

　　現(xiàn)在，在嘰里呱啦的IP體系中，呱呱作為小伙伴，會在孩子觀看動畫過程中高頻出現(xiàn)，就像孩子真實生活中的伙伴一樣，IP角色陪著孩子一起提問，一起思考，一起答題，答對了還會擊掌慶祝，讓IP角色和孩子的情感聯(lián)結(jié)貫穿在整個使用過程中。

　　除此之外，嘰里呱啦的IP故事會發(fā)生在家庭、學(xué)校、公園等生活環(huán)境中，會通過故事告訴孩子生活常識、行為規(guī)范等，也會引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)孩子的想象，給予更多語言之外的收獲。