日韩av视频,亚洲日本中文字幕,成年午夜无码AV片在线观看,欧妇女乱妇女乱视频

　　原標(biāo)題：7城區(qū)發(fā)學(xué)位預(yù)警深圳搶來了人才 被尊重與被公平對待

　　三年前為兒子報幼兒園的“陰影”還未散去，鄭明生又為孩子讀小學(xué)陷入焦慮。

　　2018年5月，他在深圳兩所“不算熱門”的公辦小學(xué)登記報名，本以為六月底送兒子上學(xué)就行了，誰知到了六月，突然接到學(xué)校通知，由于2018年報名人數(shù)太多，學(xué)位緊張，入學(xué)要按積分篩選。

　　鄭明生積分在“懸崖邊上”，因此特別著急，每天祈禱奇跡發(fā)生，祈禱有學(xué)校打電話，說孩子被錄取了。但奇跡最終沒有發(fā)生。之后鄭明生東奔西走，幾乎找遍深圳所有公辦學(xué)校，得到的回復(fù)都是不招生了。民辦學(xué)校雖然還招生，但不是條件比較差，就是學(xué)費比較貴，有些還要收五六萬的介紹費。“最后只能送孩子回老家。”回想起當(dāng)時的情景，鄭明生還是連聲嘆氣。

　　鄭明生并非深圳唯一一個為孩子入學(xué)煩惱的家長。

　　據(jù)統(tǒng)計，在過去十年，深圳小學(xué)生總數(shù)增長率為61.27%，且呈繼續(xù)上升趨勢。此外，截至目前，深圳十個區(qū)中已有七個發(fā)布2019年學(xué)位預(yù)警。以深圳市龍華區(qū)為例，2019年，龍華區(qū)小一學(xué)位總?cè)笨跒?0286個，由于學(xué)位總?cè)笨谳^大，不僅公辦學(xué)位極度緊張，民辦學(xué)位也將“一位難求”。不少家長擔(dān)心，如果缺乏合理有效的應(yīng)對措施，學(xué)位緊缺情況還將延續(xù)。

　　學(xué)位不夠了

　　深圳市副市長王立新曾說，深圳有句話，叫來了就是深圳人。這話說起來輕松，其實對教育工作者來說，是相當(dāng)艱巨的任務(wù)，對政府而言，也是相當(dāng)重的責(zé)任。“因為什么叫來了就是深圳人?就是來了深圳，我的孩子要接受教育。”

　　的確，人口集聚或許可以很快，教育發(fā)展卻是一件反饋慢且急不來的事。尤其今年以來，搶人大戰(zhàn)硝煙四起，深圳作為競爭相對白熱化的戰(zhàn)場，教育資源供需矛盾也尤為尖銳。

　　圖為深圳市2007—2017人口變動情況

　　為緩解矛盾，去年12月，深圳市羅湖區(qū)兩次出現(xiàn)有學(xué)校對申請學(xué)位家庭的住房購買年限、面積提出限制，后又取消的情況。

　　以羅湖區(qū)熱門小學(xué)——螺嶺外國語實驗學(xué)校為例，2018年12月4日，學(xué)校將住房購買年限與住房面積綁定，提出：

　　住房面積小于或等于30平方米的，需購房及實際居住滿6年以上，且在深圳市內(nèi)沒有其他更大面積住宅類商品房

　　住房面積大于30平方米且小于或等于50平方米的，需購房及實際居住滿4年以上

　　住房面積大于50平方米的，需購房及實際居住滿一年以上

　　盡管學(xué)校將制定此規(guī)定的初衷解釋為“優(yōu)先保障學(xué)校地段內(nèi)實際購房居住兒童的就近入學(xué)的權(quán)利，防止臨時擇校性申請擠占地段生學(xué)位”，但涉及房產(chǎn)、財產(chǎn)、教育，加上不少人轉(zhuǎn)述時有意無意，將此規(guī)定簡化為“買不起大房子就不能入學(xué)”，公眾的敵對情緒很快被點燃。

　　巨大爭議下，螺嶺外國語實驗學(xué)校撤下了關(guān)于學(xué)位申請補充要求的告示，羅湖區(qū)教育局也就此事致歉， 增加學(xué)位供給，并通過集團化辦學(xué)，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。一次試圖通過制定新的教育資源分配規(guī)則，緩和學(xué)位告急危機的嘗試就這樣尷尬收場。

　　風(fēng)波雖然平息，問題卻依然存在。今年1月，羅湖區(qū)又對2019年義務(wù)教育學(xué)位申請設(shè)限，稱在羅湖區(qū)臨時購房、租房的，深圳戶籍不保證就近入學(xué)，非深戶籍不受理申請。

　　不難想見，這一規(guī)定再次引發(fā)家長反對。

　　的確，正如北京教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究中心主任桑錦龍接受三聯(lián)生活周刊采訪時所言，依照教育界的共識，義務(wù)教育是由政府必須提供的基本公共服務(wù)，在價值取向上，政府追求的是公平。深圳市人大代表楊瑞也在接受南方都市報采訪時表示，此舉顯然與深圳教育部門一貫秉持的開放教育、就近入學(xué)、租售同權(quán)的政策方向相悖。

　　加大供給還是限制資格

　　回顧一系列因?qū)W位告急引發(fā)的學(xué)位申請設(shè)限事件，公眾的困惑、爭議主要圍繞以下幾點。

　　爭議之一，為何不加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，而是限制資格?

　　對此，芥末堆梳理發(fā)現(xiàn)，目前深圳主推的增加學(xué)位供給的方式有擴班、建新校、推進集團化辦學(xué)等。

　　對于擴班，在嚴(yán)控大班額背景下，根據(jù)國家規(guī)定班額編班，深圳中小學(xué)每班一般45人，最多不得超過50人。即便如此，仍有部分學(xué)校以增加班級數(shù)、擴大班額的方式招收更多學(xué)生。

　　一位家長告訴芥末堆：“深圳很多所謂好學(xué)校，學(xué)校教室就這么多，空間就這么大，為了擴容擴大班額，增加班級數(shù)，最后不堪重負(fù)。老師辦公室都當(dāng)做教室，科任甚至體育老師都去當(dāng)班主任，操場也按時間段分，每個班每天分不到十幾分鐘，何必呢?教學(xué)質(zhì)量能保證嗎?”

　　即便不看對質(zhì)的犧牲，單從量上看，這一舉措雖短期內(nèi)能緩解部分學(xué)校的入學(xué)壓力，但受人口持續(xù)增加、區(qū)域不均衡等因素影響，長期來看，仍很難滿足家長需求。

　　深圳市龍華區(qū)2019年學(xué)位預(yù)警信息就指出，2018年，龍華區(qū)公民辦學(xué)校盡最大努力擴班，勉強解決資料合格的學(xué)生學(xué)位問題，但仍有8000個因入學(xué)資料不全的家庭子女無法入學(xué)。2019年，龍華區(qū)公民辦學(xué)校學(xué)位已無法擴容，公民辦學(xué)校統(tǒng)籌招生可能無法解決所有資料合格的學(xué)位需求。

　　至于建新校，龍華區(qū)2019年學(xué)位預(yù)警信息一并提到，龍華區(qū)的確正在籌建一批新校，但正如羅馬不是一天建成的，受前期手續(xù)、工程建設(shè)等不確定因素影響，目前龍華區(qū)正在籌建的一批新校可能需要借址，部分公辦學(xué)校學(xué)生可能需要分流到比較遠(yuǎn)的學(xué)校。

　　集團化辦學(xué)能否一勞永逸?

　　除了擴班、建新校，集團化辦學(xué)也是被各方寄予厚望的“破局之法”。

　　集團化辦學(xué)是指將一所名校與若干學(xué)校組成教育集團，統(tǒng)一管理，資源共享，以強帶弱。教育部部長陳寶生就曾表示，推進教育均等化要做好三件事，第一就是推進優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團化辦學(xué)。深圳市也將其作為教育部門重點工作，表示將研究制定集團化辦學(xué)的系統(tǒng)扶持政策。

　　事實上，深圳的集團化辦學(xué)探索早在十多年前就已開始。其中南山區(qū)起步最早，規(guī)模最大，成效也最受肯定。探索中，南山區(qū)引入了理事會、基金會，形成了加入型、內(nèi)生型、聯(lián)盟型、委托管理型等多種管理模式。

　　據(jù)統(tǒng)計，截至2017年12月，南山區(qū)已成立5個基礎(chǔ)教育集團，有38所學(xué)校實行集團化、聯(lián)盟式辦學(xué)，基礎(chǔ)教育集團學(xué)生達5.3萬人，占全區(qū)基礎(chǔ)教育公辦學(xué)校的40%、學(xué)生總?cè)藬?shù)的55%。

　　雖已初見成效，但圍繞集團化辦學(xué)，仍有不少爭議。例如“有名無實，只是貼標(biāo)簽”，例如“稀釋優(yōu)質(zhì)教育資源”。深圳就有校長在接受媒體采訪時表示，名校校長的能力、精力有限，如果無限制擴張，肯定會稀釋優(yōu)質(zhì)教育資源。“寄希望于名校擴張，迅速增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位，是教育浮躁的表現(xiàn)。何況，一些名校的成功不一定能推廣。”

　　的確，集團化辦學(xué)是個相對積極的解決辦法，但也會是個漫長過程，很難一蹴而就，收效如何也仍需一定時間檢驗。

　　除了短時間內(nèi)難以緩解的供需矛盾，爭議之二，也是家長抱怨的焦點則是政策不可預(yù)期，且調(diào)整隨意。

　　采訪中，有家長抱怨，2016年，工商營業(yè)執(zhí)照還可以作為學(xué)位申請材料，2017年偏偏就取消了，“真是太多變了”。

　　對此，一位教育局相關(guān)工作人員告訴芥末堆，其實家長對就讀公辦小學(xué)，尤其是就讀熱門公辦小學(xué)之難可以理解理解，關(guān)鍵是要做到信息公開、提前告知，讓家長心中有數(shù)，早做規(guī)劃，而不是突如其來，不可預(yù)期。

　　例如，上海各區(qū)公辦小學(xué)招生相關(guān)信息，一般會在每年四月份，張貼在學(xué)校門口、小區(qū)門口、小區(qū)告示欄、房地產(chǎn)登記交易所等地。政策制定時也盡量做到“三年早知道”。“家長有準(zhǔn)備，就不會抱怨。”

　　爭議之三，則是將房產(chǎn)、積分與入學(xué)掛鉤是否公平，是否侵犯了學(xué)齡兒童平等受教育權(quán)和平等擇校權(quán)。

　　對此，深圳市政協(xié)委員曾表示，在如今學(xué)位緊張的現(xiàn)狀下，積分入學(xué)是解決學(xué)位問題的相對而言最公平的辦法，也是無奈的、臨時的辦法。“因為它在對學(xué)齡兒童進行選擇和甄別，本質(zhì)上是不公平的。”他還提醒，此類有關(guān)學(xué)位申請的政策通知，遣詞造句一定要慎重考慮，避免突出矛盾，設(shè)計規(guī)則時也一定要盡可能公平。