摘要: 原標(biāo)題：學(xué)生在被罰站后暈倒搶救無效去世 家屬稱老師太冷漠，錯過最佳搶救時間 3月12日，河北邯鄲。初三學(xué)生被罰站突然倒地后去世。學(xué)生家屬稱：據(jù)
原標(biāo)題：學(xué)生在被罰站后暈倒搶救無效去世 家屬稱老師太冷漠，錯過最佳搶救時間
3月12日，河北邯鄲。初三學(xué)生被罰站突然倒地后去世。學(xué)生家屬稱：據(jù)監(jiān)控視頻顯示，班里同學(xué)發(fā)現(xiàn)其倒地后起身查看，科任老師過了一會兒前往查看后，讓學(xué)生去叫班主任，隨后叫來校醫(yī)。
學(xué)生去世家長質(zhì)疑搶救不及時，對此情況，孩子父親質(zhì)疑科任老師搶救不及時，“太冷漠”。
網(wǎng)友認(rèn)為：學(xué)生在班級內(nèi)發(fā)生了緊急事件，當(dāng)班上課的老師都有必要及時出面處理，所有的事情在生命健康面前都是微不足道的！如果當(dāng)時老師能夠上前詢問一下情況，發(fā)現(xiàn)事情不對勁還可以能爭取幾分鐘！如果發(fā)現(xiàn)情況有異常立即通知校醫(yī)，或許結(jié)果就不一樣了！
還有網(wǎng)友評論：老師在事情發(fā)生之時并沒有第一時間上前查看學(xué)生的情況，而是選擇站在一旁無動于衷，還轉(zhuǎn)身回去繼續(xù)上課！這是所有人都不能理解的，縱使學(xué)生平常再怎么調(diào)皮或者頑劣，在發(fā)生涉及生命健康安全時，也必要挺身而出，而不是麻木不仁的繼續(xù)上課，事后也沒有做任何處理。
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