摘要: 原標(biāo)題;斯坦星球青少年科創(chuàng)發(fā)明營:底層邏輯才是未來學(xué)習(xí)的基石女生也可以做發(fā)明 交互裙 胡同學(xué) 二年級 我希望我設(shè)計(jì)的裙子,不僅僅只是讓大家
原標(biāo)題;斯坦星球青少年科創(chuàng)發(fā)明營:底層邏輯才是未來學(xué)習(xí)的基石女生也可以做發(fā)明
交互裙
胡同學(xué) 二年級
“我希望我設(shè)計(jì)的裙子,不僅僅只是讓大家覺得好看,而且在其他感官上,
例如嗅覺,味覺,也能大膽展現(xiàn)出獨(dú)特的一面,做到科技與藝術(shù)的結(jié)合。”
這是一位來自二年級女生的自述。老師了解到,胡同學(xué)對服裝設(shè)計(jì),畫畫等藝術(shù)手工方面非常感興趣,曾獲得畢加索國際青少年繪畫大賽中國賽區(qū)第四名的優(yōu)異成績。而參加發(fā)明營的初衷,也是希望在裙子的展示方面能有更多的小心思,設(shè)計(jì)的理念也會被更多人看到。
交互裙的概念設(shè)計(jì)圖
靈感來源:走T臺的模特身著時裝只有藝術(shù)的展現(xiàn)比較單調(diào),我希望在服裝設(shè)計(jì)上可以將藝術(shù)和科技兩者結(jié)合,利用交互設(shè)計(jì)裝置這種大膽的表現(xiàn)形式,傳遞出新的設(shè)計(jì)理念,喚醒大家對科技創(chuàng)造美的思考,同時也關(guān)注到自閉癥兒童交流困難的問題。
核心功能:
1. 心花怒放:通過按鈕打開綻放的胸花(具體表現(xiàn)形式可能會變動)
2. 香香花:在花的內(nèi)部噴出香味,人過留香
3. 甜蜜寶藏:一個可以放糖果的小盒子
4. 互動面板:文字面板,交互效果
5. 變色花環(huán):根據(jù)設(shè)定好的程序,不斷變化顏色
孩子的奇思妙想離不開家長的支持。通過這個契機(jī),我們有幸跟胡媽媽在培養(yǎng)孩子方面有了更深的交流。
Question:為什么想到給孩子報(bào)原創(chuàng)發(fā)明?
Answer:課程理念相契合品牌忠誠度高
孩子從小班的時候就已經(jīng)在STEM上課了,我本身對于STEM這個概念是比較感興趣的,我認(rèn)為不同學(xué)科都放在一起是可以融會貫通,比如孩子數(shù)學(xué)學(xué)好了,就會對以后學(xué)物理有自己的想法,學(xué)習(xí)內(nèi)容是逐步疊加上去的,并不是說幾條平行的線。
了解了市面上的所有課程后,當(dāng)時就很快就找到蘇州斯坦星球STEM課程,而且當(dāng)時也只有這一家有,其他都是很獨(dú)立的課程,比如編程,樂高之類的,這么多年來就一直在這兒上了,對品牌忠誠度很高,后來知道有ideaLab更高階的科創(chuàng)課程學(xué)習(xí),了解之后跟這個課程理念是比較契合的。
Question:為什么想到會讓女孩子學(xué)科創(chuàng)?
Answer:底層邏輯才是未來學(xué)習(xí)的基石
其實(shí)我是覺得,你學(xué)一個東西,不是說你學(xué)編程是為了以后編程,或者學(xué)畫畫是以后為了當(dāng)畫家。其實(shí)編程是有一個底層邏輯在里面,不僅僅是跟機(jī)器,包括你對世界的很多的認(rèn)知,它都是建立在這個規(guī)則和邏輯上面,它鍛煉的是一種思維,是一個非常底層的東西。
所以如果一個孩子,不管是男孩還是女孩,他可以在很小的時候,就有這樣子的一個思考能力,或者TA有一個這種認(rèn)知能力的話,對于以后接觸其他的事情來講,吸收能力是加倍成倍的往上增。如果一開始孩子接受的就是比較固化的思維方式,以后想要再改變還是蠻難的。
學(xué)習(xí)膠槍&激光切割機(jī)
Question:在平時學(xué)習(xí)中,您更看重孩子哪個方面?
Answer:了解孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)很重要
其實(shí)我蠻看中孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)的,我們就聊到說你為什么學(xué)這些課程。之前我就問過她,我說你為什么學(xué)數(shù)學(xué),她說我當(dāng)然知道了,如果我不學(xué)數(shù)學(xué)的話,我做一件衣服,我就不知道怎么量它的尺寸,怎么測算衣服的胸圍和腰圍。我就覺得那我不用跟你再講了,她已經(jīng)知道了這個事情了,就是這種認(rèn)知已經(jīng)開始慢慢建立了。
Question:更希望她自己想成為什么樣的人,還是讓她成為什么樣的人?
Answer:興趣和正確引導(dǎo)要兩者結(jié)合
我覺得興趣和方向要兩者結(jié)合吧,一方面是肯定是要去判斷她對于哪些東西更感興趣,你肯定就是投更多的資源和精力讓她去發(fā)展那方面的興趣。
但是還有一部分東西呢,是 你要去引導(dǎo)她的,就比如說像看書,孩子一開始肯定覺得很沒趣,很沒意思,但是你要去引導(dǎo)她,就是起碼要有個非常長的教育過程的,因?yàn)橛行┦虑?,你只有做到積累到一定程度了,你才看得到里面的樂趣。
所以在前期的時候,你不能說因?yàn)楹⒆記]有興趣,我就算了。這個時候就是你需要正確的引導(dǎo)她,可能是在“逼迫”到某一個階段的時候,要去告訴她為什么做這件事情啊,你這件事情做了之后,成長方面跟以前有什么不一樣嗎?
連接線路&制作燈帶和裝飾
Question:課程中您比較看中的點(diǎn)是什么?
Answer:挫折教育會終身受益
其實(shí)除了思維和認(rèn)知方面的成長,還有一點(diǎn),就是挫折教育。比如說她做這個東西里面,肯定會碰到非常多的困難,在失敗的時候,或者別人對你的想法的打壓以及詆毀,你就要扛住,然后你中間實(shí)現(xiàn)不了的,你就得自己思考,再去求助老師、爸爸媽媽,這些都是你得去做這樣的事情。
我覺得這個課程對于中國教育其實(shí)是一個非常好的補(bǔ)充。這是一個方面,另外一個方面就是孩子的學(xué)習(xí)的意愿,其實(shí)我覺得這都是現(xiàn)在家長非常關(guān)注的點(diǎn),特別是在學(xué)校壓力這么大的情況下面,很多家長是抓狂的,就是說有的家長他的意識也就停留在說我小時候是怎么長大的,我孩子也是怎么長大的,就是一定要看到孩子內(nèi)心真正想要什么。
胡同學(xué)的項(xiàng)目制作思路也通過海報(bào)的形式展示了出來,期待孩子在下一次課程中再次收獲新的知識!
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