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　　原標(biāo)題：職教培訓(xùn)需求將在疫后加速兌現(xiàn) 職業(yè)本科或?qū)硇略鲩L點(diǎn) 

　　芥末堆文 近期，就業(yè)和科教備受國家重視，信達(dá)證券發(fā)布2023年人服和教育行業(yè)策略報(bào)告，報(bào)告梳理了教育行業(yè)的宏觀及政策層面的驅(qū)動(dòng)，并對(duì)未來發(fā)展趨勢做出研判。

　　報(bào)告提到，疫情下就業(yè)壓力加大，青年群體面臨更大的就業(yè)壓力。城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率從2021年10月的低點(diǎn)4.9%開始回升，到2022年4月突破6%，僅次2020年2月的6.2%。其中，16-24 歲人口就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，2022年7月達(dá)到19.9%，明顯高于整體平均水平兩倍以上。

　　另外，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年提升，2022年增加167萬人，教育部預(yù)計(jì)23年將繼續(xù)增加82萬人。就業(yè)群體存在結(jié)構(gòu)性失業(yè)矛盾，青年群體面臨更大的就業(yè)壓力。

　　報(bào)告顯示教育板塊中，民辦高教的政策導(dǎo)向還是十分清晰的，特別是在選擇營利性以及完成獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)后，潛在政策風(fēng)險(xiǎn)較小。 同時(shí)伴隨著學(xué)額增長驅(qū)動(dòng)民辦高教的量增，平均學(xué)費(fèi)小幅增長，量價(jià)齊升帶來內(nèi)生穩(wěn)定增長，除此之外職業(yè)本科或?qū)硇略鲩L點(diǎn)。

　　職教培訓(xùn)方面，職教培訓(xùn)主要以實(shí)操技能為主，難以完全使用在線的方式代替，報(bào)名高峰期一般在每年的春季和秋季，由于2020年疫情主要集中于上半年，影響了春季招生，所以培訓(xùn)需求集中在秋季釋放，而2022年春、秋季招生高峰期均受到疫情擾動(dòng)。報(bào)告認(rèn)為，在國家政策鼓勵(lì)職教培訓(xùn)的大背景下，以及年輕群體就業(yè)難的情況下，職教培訓(xùn)需求仍然旺盛，短期對(duì)于培訓(xùn)需求的壓制將會(huì)在疫后加速兌現(xiàn)。疫情反復(fù)帶來職教培訓(xùn)公司承壓，卻促使降本增效的推進(jìn)，帶來利潤端的回暖。

　　教育信息化板塊，貼息再貸款政策出臺(tái)，刺激教育信息化投入。目前教育信息化公司產(chǎn)品主要可分為數(shù)字化（考試）環(huán)境、數(shù)據(jù)管理與服務(wù)、常態(tài)化應(yīng)用以及軟硬件設(shè)備四個(gè)類別。教育部提出“每所學(xué)校貸款項(xiàng)目總投資原則上不低于2000 萬元”，全國擁有超過1萬所高等及職業(yè)院校，若每所學(xué)校投入2000萬元用于設(shè)備更新改造，中性假設(shè)下其中25%用于教育信息化設(shè)備，測算將帶來500億的增量。整體來看，教育信息化產(chǎn)品多點(diǎn)開花、百舸爭流，有望充分受益于貼息再貸款政策。