摘要: 原標(biāo)題:為促進(jìn)技能建設(shè),山西省鼓勵普通高校開展職業(yè)技能培訓(xùn) 山西省教育廳官方微信消息,近日,山西省第十三屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十二次
原標(biāo)題:為促進(jìn)技能建設(shè),山西省鼓勵普通高校開展職業(yè)技能培訓(xùn)
山西省教育廳官方微信消息,近日,山西省第十三屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十二次會議通過了《山西省人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于促進(jìn)技能山西建設(shè)的決定》(下稱《決定》),《決定》自2022年1月1日起施行。
《決定》提到,要推動企業(yè)與普通高校、職業(yè)學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立產(chǎn)教融合、企校合作機(jī)制,支持職業(yè)學(xué)校在企業(yè)設(shè)立實習(xí)實訓(xùn)基地、企業(yè)在職業(yè)學(xué)校建設(shè)培養(yǎng)培訓(xùn)基地,促進(jìn)企業(yè)與普通高校、職業(yè)學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈上融合。
針對技能培訓(xùn),《決定》指出,縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)推行覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動者,適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和人才成長需求的終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。其中包括對企業(yè)職工開展崗前培訓(xùn)、安全技能培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn);對高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、退役軍人等就業(yè)重點群體開展通用職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn);對有創(chuàng)業(yè)意愿的勞動者開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
同時,縣級以上人民政府應(yīng)根據(jù)鄉(xiāng)村振興需要,結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè),開展職業(yè)技能培訓(xùn),培養(yǎng)技能人才和鄉(xiāng)村工匠;搭建就業(yè)培訓(xùn)平臺,培育地方勞務(wù)品牌,開拓用工市場,提高勞務(wù)輸出組織化程度,幫助農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力就業(yè)增收。
在教師的培養(yǎng)方面,《決定》明確,職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強課程開發(fā)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè),實行教師在職培訓(xùn)和定期到企業(yè)實踐制度。支持職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定,引進(jìn)、聘請有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任實訓(xùn)教師。
支持企業(yè)推行新型學(xué)徒制,推動企業(yè)與普通高校、職業(yè)學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立產(chǎn)教融合、企校合作機(jī)制,支持職業(yè)學(xué)校在企業(yè)設(shè)立實習(xí)實訓(xùn)基地、企業(yè)在職業(yè)學(xué)校建設(shè)培養(yǎng)培訓(xùn)基地,促進(jìn)企業(yè)與普通高校、職業(yè)學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈上融合。支持企業(yè)與普通高校、職業(yè)學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展數(shù)字技能、綠色技能等領(lǐng)域技能人才聯(lián)合培養(yǎng)。
在人才獎勵體系建設(shè)上,《決定》提出,縣級以上人民政府應(yīng)建立健全以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位獎勵為主體、社會獎勵為補充的技能人才獎勵體系,提高技能人才在各級各類表彰和榮譽評選中的名額分配比例,推動將高技能人才納入城市直接落戶范圍,其配偶、子女按照有關(guān)規(guī)定享受公共就業(yè)、教育、住房等保障服務(wù)。
此外,職業(yè)院校畢業(yè)生在參加事業(yè)單位招聘等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。各類用人單位對在聘高技能人才在工資待遇、學(xué)習(xí)進(jìn)修、崗位聘任、職務(wù)職級晉升、評優(yōu)評獎、科研項目申報等方面,按相應(yīng)層級專業(yè)技術(shù)人員給予同等待遇。
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