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　　原標(biāo)題：聚焦：全朗智慧課堂亮相首屆粵港澳培育學(xué)生“自育自學(xué)”習(xí)慣論壇，受到多方好評(píng)!

　　為了更好貫徹關(guān)于教育的一系列重要思想,學(xué)習(xí)踐行魏書(shū)生“自育自學(xué)”教育理念,提升學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,助力大灣區(qū)基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,10月12-13日,由廣東省民辦教育協(xié)會(huì)、廣東省中小學(xué)德育研究會(huì)、沈陽(yáng)市書(shū)生教育書(shū)院主辦、廣東順德文德學(xué)校承辦、廣東全朗科技有限公司 冠名的首屆粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)學(xué)生“自育自學(xué)”習(xí)慣論壇在廣東順德文德學(xué)校隆重舉辦。

　　中國(guó)著名教育改革家、書(shū)生書(shū)院名譽(yù)院長(zhǎng)魏書(shū)生,德育報(bào)雜志社原社長(zhǎng)、主編張國(guó)宏,廣東省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙康、廣東省中小學(xué)德育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓東才、全朗教育集團(tuán)總裁林彬等來(lái)自省內(nèi)外的教育專家、學(xué)者,以及佛山市、順德區(qū)的各級(jí)各類學(xué)校的骨干教師們等近900人參與活動(dòng)。

　　本次論壇主要圍繞專家講座展開(kāi)?；顒?dòng)啟動(dòng)前,廣東省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙康帶領(lǐng)協(xié)會(huì)一行代表蒞臨全朗教育作工作指導(dǎo),通過(guò)對(duì)全朗教育深入的了解,趙康會(huì)長(zhǎng)表達(dá)對(duì)全朗教育的肯定,提出了未來(lái)發(fā)展建議,并與全朗教育簽訂 冠名首屆粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)學(xué)生“自育自學(xué)”習(xí)慣論壇合作。

　　趙康會(huì)長(zhǎng)對(duì)全朗進(jìn)行工作指導(dǎo)

　　廣東省民辦教育協(xié)會(huì)與全朗教育簽約儀式

　　首屆粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)學(xué)生“自育自學(xué)”習(xí)慣論壇開(kāi)啟

　　專家講座

　　魏書(shū)生《培養(yǎng)學(xué)生“自育自學(xué)”習(xí)慣》

　　中國(guó)著名教育改革家、書(shū)生書(shū)院名譽(yù)院長(zhǎng) 魏書(shū)生

　　我國(guó)著名教育家魏書(shū)生先生以《培養(yǎng)學(xué)生“自育自學(xué)”習(xí)慣》為題作了精彩的講座。魏書(shū)生認(rèn)為:最理想的教育就讓學(xué)生“自育自學(xué)”,讓學(xué)生發(fā)掘自己的潛能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。魏書(shū)生用深入淺出、平實(shí)幽默的語(yǔ)言,從認(rèn)識(shí)自我、不忘初心,多做實(shí)事、鞏固初心,養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展初心三個(gè)方面展開(kāi),暢談對(duì)人生的體悟和教育的理解。而對(duì)于教師,他表示要對(duì)教師這個(gè)職業(yè)時(shí)刻懷揣敬畏之心、感恩之心、謙卑之心,努力追尋人生意義,愛(ài)崗敬業(yè),在平淡中求快樂(lè),在平凡中求創(chuàng)新,把教育工作做得有聲有色。“要善于發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,善于運(yùn)用這些優(yōu)點(diǎn)作為改革的資源、創(chuàng)新的起點(diǎn),不斷越做越細(xì),讓生命不斷綻放,不斷地拔節(jié)生長(zhǎng)。”魏書(shū)生總結(jié)道。

　　會(huì)后,魏書(shū)生先生為全朗教育題字

　　周峰《“雙減”催生學(xué)校共育新趨勢(shì)》

　　廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)周峰在《“雙減”催生家校共育新趨勢(shì)》主題演講中幸福分享女兒從幼兒園到牛津大學(xué)博士的家庭教育和學(xué)校教育趣事,指出家校攜手共育才能幫助孩子走上成才成功。

　　廣東省中小學(xué)德育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)周峰

　　全朗教育智慧課堂展示

　　M4Superlative of adjective and adverb

　　授課老師:全朗教育高級(jí)教師黃倩文

　　黃倩文老師運(yùn)用全朗智慧云平臺(tái),課前通過(guò)學(xué)生作業(yè)的學(xué)情報(bào)告,精準(zhǔn)分析學(xué)生的不足之處,進(jìn)行針對(duì)性的二次備課,確定課堂的教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教、以學(xué)定教的智慧課堂。

　　文德實(shí)驗(yàn)中學(xué)801班

　　全朗教育高級(jí)教師黃倩文

　　課中,通過(guò)智慧云平板合理運(yùn)用搶答、白板推送、計(jì)時(shí)、分層測(cè)試等信息化手段與評(píng)價(jià)共學(xué),組間釋疑,檢測(cè)內(nèi)化,點(diǎn)評(píng)提升四大教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,讓課堂更高效。

　　黃老師的教學(xué)設(shè)計(jì)從易到難,從低階的熱身游戲,單句改錯(cuò)到中階的小測(cè),再到高階的寫(xiě)作和英語(yǔ)采訪,層層遞進(jìn)。當(dāng)堂習(xí)題檢測(cè)數(shù)據(jù)反饋,捕捉學(xué)生知識(shí)缺漏,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保學(xué)生從了解 的用法到學(xué)會(huì)搭配、熟練運(yùn)用。將作品拍照分享,激發(fā)學(xué)生積極性的同時(shí),真正讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用該語(yǔ)法。

　　學(xué)生踴躍完成課堂任務(wù)

　　課后根據(jù)學(xué)生課前和課中的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),系統(tǒng)推送分層作業(yè),讓不同層次的孩子都能得到提升和收獲感。

　　學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)

　　今年是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年,也是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)鍵之年,本次首屆粵港澳大灣區(qū)培育學(xué)生“自育自學(xué)”習(xí)慣論壇圓滿結(jié)束,得到了省、市、區(qū)政府教育行政主管部門(mén)高度重視以及大力肯定。全朗教育將積極拓寬教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)、分享、探索的平臺(tái),使得灣區(qū)教育教學(xué)改革創(chuàng)新更有深度地推進(jìn)!