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　　原標(biāo)題：混合式教學(xué)受肯定!有課UClass榮獲2020中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育優(yōu)質(zhì)平臺(tái)產(chǎn)品獎(jiǎng)!

　　近日，由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)指導(dǎo)，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志社、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)軍會(huì)主辦的CIEC 2020(第五屆)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育大會(huì)以線(xiàn)上形式在北京召開(kāi)，大會(huì)特別邀請(qǐng)教育部及相關(guān)部門(mén)政策制定者及管理者、行業(yè)知名專(zhuān)家、領(lǐng)軍企業(yè)及主流媒體共襄與會(huì)，聚焦“發(fā)展融合化在線(xiàn)教育”新政和后疫情時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)教育，共議未來(lái)發(fā)展新態(tài)勢(shì)。

　　銳捷有課UClass智慧教學(xué)平臺(tái)，憑借其“全面支撐混合式教學(xué)的科學(xué)性”“契合場(chǎng)景的教學(xué)設(shè)計(jì)理念”“以學(xué)習(xí)者為中心的互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)”“客觀(guān)公正的過(guò)程性評(píng)價(jià)”“推動(dòng)教學(xué)精進(jìn)與智慧教學(xué)管理的多維度大數(shù)據(jù)”等優(yōu)勢(shì)，榮獲CIEC 2020(第五屆)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育優(yōu)質(zhì)平臺(tái)產(chǎn)品獎(jiǎng)。

　　從1.0到2.0，持續(xù)精進(jìn) 科學(xué)支撐混合式教學(xué)

　　2016年，教育部提出“四個(gè)回歸”，把培養(yǎng)人作為根本任務(wù);2017年成都宣言新高教四十條吹響了“課堂革命”的號(hào)角……近年來(lái)，為了全面培養(yǎng)面向未來(lái)的創(chuàng)新型人才，教育部頻頻出臺(tái)相關(guān)政策，中國(guó)高等教育改革從規(guī)模擴(kuò)張進(jìn)入到內(nèi)涵式發(fā)展階段。

　　作為深入高等教學(xué)業(yè)務(wù)場(chǎng)景的銳捷智慧教室，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，2017年潛心研發(fā)推出有課UClass1.0課堂教學(xué)工具，其緊扣高校研討教學(xué)場(chǎng)景的“討論墻”“分組”“挑人”“搶答”“計(jì)時(shí)”“加分”等多種課堂互動(dòng)功能，激活了中國(guó)400多所高校課堂，激發(fā)了學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的自主性，為翻轉(zhuǎn)課堂、TBL、PBL等新型教學(xué)模式提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，備受高校師生喜愛(ài)。

　　2019年教育部啟動(dòng)的一流本科課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”“金課”申報(bào)與建設(shè)成為衡量高校落實(shí)質(zhì)量革命的“可視化”指標(biāo)。為全面支撐“金課”建設(shè)，有課UClass從“課堂工具”升級(jí)為“一個(gè)平臺(tái)即可全面支撐混合式教學(xué)的智慧教學(xué)平臺(tái)”，有效解決了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工具不統(tǒng)一，教學(xué)數(shù)據(jù)難打通，教學(xué)成果無(wú)保留等問(wèn)題。

　　UClass2.0智慧教學(xué)平臺(tái)

　　相比1.0，2.0新增“課程樹(shù)結(jié)構(gòu)”，滿(mǎn)足了老師體系化與個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的雙重需求，課前老師可對(duì)學(xué)生發(fā)布在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在課外完成低階學(xué)習(xí)目標(biāo)，輕松打造翻轉(zhuǎn)課堂;課中新增“二次答題”等功能，支撐PI教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)課堂高質(zhì)量教學(xué);課后更有教情、學(xué)情、AI分析大數(shù)據(jù)，幫助老師精進(jìn)教學(xué)，識(shí)別“金課”or“水課”。有課UClass智慧教學(xué)平臺(tái)，是業(yè)界第一個(gè)結(jié)合科學(xué)的混合式教學(xué)范式，為高校老師精心打造的線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)平臺(tái)。

　　從機(jī)構(gòu)版到免費(fèi)版，疫情之下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

　　2020年初新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)，銳捷積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”工作，迅速調(diào)整，推出疫情期間的“有課UClass+Zoom/騰訊會(huì)議”的“停課不停學(xué)”方案，所有高校均可免費(fèi)使用，為疫情之下的高校教學(xué)提供了重要技術(shù)支撐。

　　當(dāng)疫情遲遲無(wú)法消失時(shí)，鑒于后疫情時(shí)代線(xiàn)上教學(xué)常態(tài)化趨勢(shì)，5月20日，有課UClass再次突破挑戰(zhàn)，在機(jī)構(gòu)版基礎(chǔ)上，推出針對(duì)高校老師的免費(fèi)版，為老師們開(kāi)展“實(shí)質(zhì)等效”的線(xiàn)上教學(xué)、建設(shè)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式“金課”提供有力武器，讓學(xué)科老師、學(xué)生、學(xué)校管理者全方位受益。

　　深入教學(xué)場(chǎng)景，找到困擾老師的最痛點(diǎn)，一直是銳捷做產(chǎn)品創(chuàng)新的原則，7月中旬，UClass再次迎來(lái)新升級(jí)——“課前學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可記錄”“學(xué)生成績(jī)自動(dòng)生成”“在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)自動(dòng)批閱”“互動(dòng)教學(xué)支持PDF、Word等多類(lèi)文檔”，將再次提升老師們實(shí)踐混合式教學(xué)的課堂質(zhì)量，讓老師們享受智慧教學(xué)帶來(lái)的便利。

　　正如本次大會(huì)上教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋所言，疫情期間大規(guī)模在線(xiàn)教學(xué)推進(jìn)過(guò)程中也暴露出了“在線(xiàn)教學(xué)形態(tài)單一、教學(xué)模式創(chuàng)新不足”“質(zhì)量能力保障弱”“教師信息化應(yīng)用能力參差不齊”等問(wèn)題。面對(duì)如此挑戰(zhàn)，未來(lái)，銳捷有課UClass仍將保持初心，落實(shí)教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)，推動(dòng)教師信息化教學(xué)能力提升，以技術(shù)之力撬動(dòng)后疫情時(shí)代的教學(xué)創(chuàng)新與質(zhì)量革命。