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　　原標(biāo)題：書果星球榮獲山東第五屆“全民閱讀”先進典型,創(chuàng)新少兒閱讀新模式

　　“全民閱讀”作為我國構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一項重要部署，能夠更好地提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。在每年的全國兩會上，“全民閱讀”也是高度關(guān)注、持續(xù)推動的議題，促使全民閱讀，能夠在全社會形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風(fēng)尚，同時對建設(shè)社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢也具有重要意義。

　　書果星球走進公立校開展閱讀教育培訓(xùn)

　　為了促進“全民閱讀”的普及與發(fā)展，少兒閱讀教育機構(gòu)書果星球深耕閱讀教育行業(yè)數(shù)十年，不斷積累行業(yè)經(jīng)驗，積極響應(yīng)“全民閱讀”推廣發(fā)展。2017年書果星球和青島出版集團少兒期刊中心繼續(xù)共同承辦由中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心、中國青少年宮協(xié)會發(fā)起的少兒閱讀推廣活動——“紅讀計劃”第二個五年計劃，發(fā)揚“紅讀計劃”第一個五年計劃精神，以提升中國少兒閱讀力為努力方向，全面推出《喚醒閱讀力》校內(nèi)外閱讀整體解決方案。

　　書果星球?qū)⒆灾餮邪l(fā)的產(chǎn)品與提升書香社會公共服務(wù)緊密結(jié)合，不斷完善閱讀理念、產(chǎn)品體系，為全面開展線上、線下、校內(nèi)、校外全方位、多層次的閱讀產(chǎn)品和閱讀活動作出努力，將全民閱讀精神融入到企業(yè)文化當(dāng)中，今年榮獲山東省第五屆全民閱讀先進典型——書香企業(yè)，成為少兒閱讀教育行業(yè)中的“標(biāo)桿企業(yè)”。書果星球憑借多年教育經(jīng)驗，10年潛心研發(fā)，開辟出一站式大閱讀新模式，從根本上激發(fā)孩子閱讀興趣、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提升孩子閱讀表達，全面激發(fā)孩子的無限潛能，讓孩子提升綜合素養(yǎng)受益終生。

　　喚醒閱讀力，多維度激發(fā)孩子閱讀興趣

　　書果教育推出的“喚醒閱讀力”系列叢書，以四維閱讀教育理論體系為基礎(chǔ)，依據(jù)國際PISA閱讀測評標(biāo)準(zhǔn)，編著《21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成》《喚醒閱讀力·小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)手冊》《校園話劇團》三大系列，多維度激發(fā)孩子的閱讀興趣，利用科學(xué)方式引導(dǎo)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，通過課外拓展讓孩子利用課余時間潛移默化培養(yǎng)閱讀思維，配合小學(xué)課程，滿足學(xué)生閱讀力提升需求，兼顧學(xué)業(yè)提升。書果星球還積極進入公立學(xué)校開展閱讀公益活動，普及閱讀的重要性，帶動孩子閱讀熱情，有效促進素質(zhì)教育改革。

　　通過“班班共讀”，打造個性化立體閱讀方案

　　書果星球為了契合在校學(xué)生的課程安排，創(chuàng)新出“班班共讀”的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)共讀班級學(xué)生的年齡和特點，為學(xué)生打造個性化立體閱讀方案，通過室內(nèi)閱讀力課堂和戶外主題讀書會兩種形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，累計在校舉辦活動超百場，參與學(xué)生40000余人次，獲得公立學(xué)校校長和老師的一致認(rèn)可。

　　不僅如此，書果星球還舉辦了“整本書閱讀進校園”活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀、愛上閱讀，讀懂、讀透、讀活整本書，為師生開展以經(jīng)典讀物為案例的閱讀指導(dǎo)課，迄今已有近萬名學(xué)生，幾百位名校長、語文教學(xué)骨干老師參與，為校園閱讀教學(xué)提供了整體解決方案。

　　創(chuàng)新“四維閱讀”，提升孩子綜合閱讀能力

　　為建立全民閱讀活動的長效機制，書果星球積極開展校外閱讀活動?；趶V義閱讀教育理念，四維閱讀教育理論體系，靜心研磨，自主研發(fā)了整本書閱讀、全閱讀等提升孩子綜合能力的閱讀課程。從興趣啟發(fā)到思維形成，從而運用于實踐與日常表達，“讓閱讀不止于看書”，提升孩子綜合能力。

　　“整本書閱讀”課程致力于讓孩子把書讀懂、讀透、讀活，堅持兒童本位理念，以國際標(biāo)準(zhǔn)，采用分級教育、多元閱讀的課程體系，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，成就孩子終生學(xué)習(xí)力。

　　“全閱讀”課程緊扣部編版語文教材，全面契合公立校課程目標(biāo)，以全閱讀模式為主要路徑，群文閱讀配合教材單元課文，精選優(yōu)秀文本進行拓展閱讀，項目式閱讀基于真實生活情境，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀能力，雙線課程編排結(jié)構(gòu)，給予孩子既提分又養(yǎng)心的課程體驗。

　　除此之外，書果星球還自主研發(fā)國際標(biāo)準(zhǔn)測評系統(tǒng)，幫助公立學(xué)校和校外機構(gòu)老師有的放矢進行閱讀教學(xué)，學(xué)生進行閱讀測評，閱讀能力可視化，讓老師的教學(xué)更有依據(jù)。

　　今年面對疫情的影響，“全民閱讀”活動受阻，面臨學(xué)校不復(fù)課，書果星球積極應(yīng)變，開展“喚醒閱讀力·云微課”線上授課，讓學(xué)生閱讀不受阻礙在家也能學(xué)，以創(chuàng)新方式推動“全民閱讀”活動發(fā)展。此次，書果星球榮獲山東第五屆全民閱讀先進典型，是對企業(yè)責(zé)任感的認(rèn)可、鼓勵，也是促進“全民閱讀”的推動舉措，書香建設(shè)，書果星球走在行業(yè)前列，作為教育品牌只有擁有高度的“社會責(zé)任感”，才能真正投身于教育行業(yè)，為更多孩子帶去“文化滋養(yǎng)”，促進未來教育的良性發(fā)展。