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　　原標題：疫情對教育信息化運維以及云儲存提出新要求

　　疫情對教育信息化運維以及云儲存提出新要求“麻煩，不好用。”提起學校的信息化產(chǎn)品，安徽某中學的李林老師就忍不住吐槽。他們學校早就配置了很多信息化設備，同時采購了相關教育教學系統(tǒng)，但一直用不起來。 李林說，問題的核心有幾個方面，第一，系統(tǒng)很復雜，操作起來不方便；第二，系統(tǒng)不夠穩(wěn)定。“最開始，很多老師提過能不能進行優(yōu)化升級，不過也因為大家都習慣了線下，所以對升級什么的就沒那么迫切。”  這次疫情，停課不停學之下，很多問題集中暴露了出來，“但也只能趕鴨子上架”。

　　此外，信息化系統(tǒng)的運行和維護也是一大難題。深圳福田區(qū)某小學信息技術老師張華（化名）告訴芥末堆，疫情期間，學校信息化系統(tǒng)的使用，就讓他們忙得不可開交。復課后，春季學期變短，緊張的教學進度以及大大小小的考試安排等需求，都需要在有限的時間里得到妥善解決。“我們信息技術老師面臨著很大的運維壓力。”圖片來源：圖蟲創(chuàng)意張華說，一方面，學校的機房承擔著考試的功能，學期壓縮也意味著，學校機房的電腦終端需要更穩(wěn)定，通過更集中方便的管理來滿足高頻次的考試需求。

　　另外，隨著學校系統(tǒng)對在線教學資源的需求增大，未來利用云端儲存豐富的在線教學資源也將是學校新的需求，這也同樣需要更有效的解決方案來提供技術支持。 “就相當于學校有一個云公共資源庫，老師能在任意終端，隨時隨地進行教、評和改，不受空間限制。任何事情都在云端解決問題，這將是一個趨勢。”張華說。因此，疫情之后，學校如何應對教育信息化設備的運維壓力，降低終端維護難度，以及如何提升云端儲存以及終端算力，將會是學校和信息技術運維老師們的新挑戰(zhàn)。