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　　原標題：疫情之下畢業(yè)生如何就業(yè)?鼓勵中小微企業(yè)吸納大學生就業(yè)

　　努力降低疫情對就業(yè)的影響

　　人力資源社會保障部副部長游鈞表示，人社部將把穩(wěn)就業(yè)作為重中之重，緊緊圍繞穩(wěn)定經(jīng)濟增長擴大就業(yè)、支持企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定就業(yè)、突出重點群體保障就業(yè)、優(yōu)化培訓服務促進就業(yè)、加強就業(yè)援助兜牢底線等重點工作，以更加精準的政策措施、更加有力的工作舉措，幫助高校畢業(yè)生、農(nóng)民工等重點群體盡早就業(yè)、及時返崗，努力降低疫情對就業(yè)的影響，努力確保就業(yè)局勢總體穩(wěn)定。

　　即日起推出“24365全天候網(wǎng)上校園招聘”服務

　　教育部副部長翁鐵慧表示，多種途徑開拓招聘渠道。已經(jīng)與有關行業(yè)主管部門舉辦了12場網(wǎng)上大型招聘活動，跟有關行業(yè)部門的合作還將繼續(xù)，已經(jīng)在籌備的還有18場全國性的（活動），同時要求各省市各高校大力增加緊貼區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求、專業(yè)匹配度高的崗位來進行網(wǎng)絡招聘會。除了各級政府和學校以外，我們還尋求與社會招聘網(wǎng)站合作，也是疫情發(fā)生以后著力做的事情，已遴選了5家規(guī)模大、崗位與畢業(yè)生匹配度高的企業(yè)（前程無憂、智聯(lián)招聘、BOSS直聘、中華英才網(wǎng)、獵聘網(wǎng)），我們跟這5家企業(yè)合作，他們都將開辟校園招聘專區(qū)，而且全部免費為大學畢業(yè)生提供高質(zhì)量服務?？紤]到畢業(yè)生對用人單位可信度的關切，我們要求這些企業(yè)嚴格審核崗位信息，確保真實可靠準確。我們跟這些企業(yè)緊密合作，教育部今天正式推出“24365全天候網(wǎng)上校園招聘”服務，就是每天24小時、全年365天服務不打烊，我們希望創(chuàng)造條件，不見面也能招聘，也可簽約認定。

　　對湖北高校和湖北籍畢業(yè)生采取針對性援助

　　游鈞表示，我們將始終關注湖北高校和湖北籍的畢業(yè)生，積極會同有關方面采取有針對性的援助措施，給他們提供平等的就業(yè)機會。

　　著力擴大今年碩士研究生招生規(guī)模，積極擴大普通高校專升本規(guī)模

　　教育部表示，今年全國普通高校畢業(yè)生874萬人，受突發(fā)疫情影響，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。為此，教育部全力拓展畢業(yè)生升學深造渠道，綜合考慮高校辦學承載能力、支撐國家戰(zhàn)略所需學科、經(jīng)濟社會發(fā)展緊缺專業(yè)等因素，在保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，著力擴大今年碩士研究生招生規(guī)模。同時，圍繞社會服務管理新業(yè)態(tài)發(fā)展等對一線技術人才的需求，積極擴大普通高校專升本規(guī)模。

　　鼓勵中小微企業(yè)吸納大學生就業(yè)

　　翁鐵慧表示，疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了挑戰(zhàn)，拓展就業(yè)渠道是最關鍵的，教育系統(tǒng)將會同有關部門就5個方面拓寬渠道：1、面向國家戰(zhàn)略，積極鼓勵畢業(yè)生到國家重大工程、重大項目、重大領域就業(yè)；2、擴大重點領域招聘，比如中小學教師，現(xiàn)在高中、幼兒園學前教育教師緊缺；3、引導基層就業(yè)，鼓勵中小微企業(yè)吸納大學生就業(yè)，中小微企業(yè)是大學生就業(yè)的主陣地；4、鼓勵入伍參軍；5、豐富新就業(yè)形態(tài)。

　　通過“6個一批”促進農(nóng)民工就業(yè)

　　游鈞介紹，將在做好疫情防控的前提下，通過“6個一批”促進農(nóng)民工就業(yè)：支持返崗復工一批，幫助招聘錄用一批，動員投身農(nóng)業(yè)解決一批，鼓勵重大項目吸納一批，扶持創(chuàng)業(yè)帶動一批，開發(fā)公崗安置一批。

　　擴大碩士研究生招生的規(guī)模，比去年增加18.9萬

　　翁鐵慧表示，教育部在國家發(fā)展改革委等相關部門的大力支持下，綜合考慮經(jīng)濟社會發(fā)展需求、財政支撐的情況，以及高校辦學條件等因素，精準測算全國現(xiàn)在有44萬左右的研究生導師、1.2萬個碩士研究生學位授予點，尤其是近年來新增2000多個碩士點的培養(yǎng)能力和承載能力，科學確定分校招生的規(guī)模，重點向中西部地區(qū)和東北地區(qū)的高校傾斜。今年我們基本做了一個測算，擴大碩士研究生招生的規(guī)模同比比去年可能會增加18.9萬，同時擴大普通高校專升本的規(guī)模，同比爭取增加32.2萬人。接下來，我們分省分校的方案在貫徹落實當中是非常重要的，而且要科學施策，根據(jù)培養(yǎng)能力，在確保培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，確定分校招生規(guī)模方案。