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　　原標(biāo)題：中國民辦教育協(xié)會會長劉林：在線教育行業(yè)將從四方面調(diào)整重塑

　　在首屆中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展峰會上，中國民辦教育協(xié)會會長劉林，就今年互聯(lián)網(wǎng)教育整體現(xiàn)狀與趨勢致辭。

　　他強(qiáng)調(diào)，在我國互聯(lián)網(wǎng)教育處于發(fā)展早期政策、市場雙重調(diào)整階段，不僅潛力無限，還將在四個方面重塑格局：

　　一是制度環(huán)境。政府政策基調(diào)已從“大力發(fā)展”轉(zhuǎn)向“有序發(fā)展”，而且明確其根本屬性為教育。

　　政策邏輯出發(fā)點首先是惠民生、促公平，與基礎(chǔ)教育高度關(guān)聯(lián)的校外培訓(xùn)將重新定位于以公益為主，行業(yè)發(fā)展不能用市場規(guī)律取代教育規(guī)律，機(jī)構(gòu)經(jīng)營不能以互聯(lián)網(wǎng)思維覆蓋教育思維。制度環(huán)境變化將深度影響行業(yè)發(fā)展。

　　二是發(fā)展空間。隨著“雙減”相關(guān)政策文件逐步出臺，K12培訓(xùn)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)平臺的可持續(xù)發(fā)展將受到重大影響，生存成長空間會被壓縮，集中于K12的大量投資將不得不轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)教育其他賽道，從而帶動整個行業(yè)的發(fā)展空間進(jìn)一步重組。

　　三是產(chǎn)業(yè)鏈條?；ヂ?lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程剛剛起步，教育行業(yè)從橫向的多品類教育賽道各自發(fā)展，轉(zhuǎn)移到縱向的產(chǎn)業(yè)上下游生態(tài)鏈發(fā)展的形態(tài)還不夠成熟，行業(yè)在共性技術(shù)攻堅、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、生產(chǎn)規(guī)范建立等方面還有很大的成長進(jìn)步空間。

　　四是市場主體?；ヂ?lián)網(wǎng)教育關(guān)系著國運(yùn)民生，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。目前整個行業(yè)的參與者是以“民間隊”為主，隨著國家教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用進(jìn)程全面鋪開，相信在不久的將來，一定會有“國家隊”逐步加入到互聯(lián)網(wǎng)教育的服務(wù)大軍中來。

　　2021是互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)再出發(fā)的新元年。