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　　隨著人們生活水平的提高，家庭對(duì)教育的重視程度也在逐漸提高，尤其是現(xiàn)代年輕的父母，許多都熱衷于讓自己的孩子在上課之余參加各種特長(zhǎng)班、培訓(xùn)班等。為了讓自己的孩子“贏在起跑線上”，他們帶著孩子在晚上或周末奔波于各個(gè)培訓(xùn)班，雖然能讓孩子增長(zhǎng)一定的知識(shí)，但繁重的學(xué)習(xí)壓力真的有利于孩子們的成長(zhǎng)嗎？

　　近年來，在不少城市，繼奧數(shù)班火爆之后，少兒編程課外培訓(xùn)日漸受到廣大家長(zhǎng)的熱捧。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，作為數(shù)字世界的通用語言，學(xué)習(xí)編程能有效鍛煉孩子的思維能力，而少兒編程培訓(xùn)班“不懂編程就是數(shù)字時(shí)代的文盲”“不會(huì)寫代碼就喪失了生存能力”等夸大其詞的噱頭，更是助長(zhǎng)了家長(zhǎng)們“望子成龍”的心態(tài)。于是出現(xiàn)了七八歲的小朋友手指健步如飛，三下五除二便編出一段小動(dòng)畫的現(xiàn)象。但也有不少孩子因此而失去了許多培養(yǎng)自己愛好的機(jī)會(huì)，讓快樂的童年離自己遠(yuǎn)去。少兒編程培訓(xùn)行業(yè)工具不達(dá)標(biāo)、師資不到位的機(jī)構(gòu)不時(shí)被曝光，更是讓筆者為孩子們擔(dān)憂。

　　每個(gè)孩子從邏輯思維到運(yùn)動(dòng)能力，都有自己的特征，并不是所有的孩子都適合去學(xué)習(xí)奧數(shù)、編程，也不是所有的孩子都喜愛這些。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇課外培訓(xùn)班時(shí)首先要做的是與孩子多加溝通，認(rèn)真分析自己孩子的特征，從而有針對(duì)性的挖掘他們的潛力，讓他們得到真正的成長(zhǎng)?？紤]天賦興趣，給孩子選擇權(quán)，從興趣出發(fā)，而不是大包大攬、“趕鴨子上架”，只有如此才能真的實(shí)現(xiàn)“望子成龍”的愿望。

　　同時(shí)，新型培訓(xùn)行業(yè)不應(yīng)該離開自身的規(guī)范和相關(guān)部門的監(jiān)管，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)孩子們的不同情況，制定屬于不同年齡段孩子的培訓(xùn)方案，多注重色彩、興趣的培養(yǎng)，而不是讓幼小的孩子們接受機(jī)械而枯燥的教育。相關(guān)部門也應(yīng)加大對(duì)課外少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，及時(shí)查處行業(yè)工具不達(dá)標(biāo)、師資力量不到位的機(jī)構(gòu)，保障孩子們的合法權(quán)益。

　　有意義的人生各有姿態(tài)，無論孩子是喜歡編程、奧數(shù)，還是畫畫、鋼琴，只要能從孩子自身興趣出發(fā)，便是最適合孩子的課外培訓(xùn)。家長(zhǎng)們要少一些急躁，多一些耐心，陪伴孩子找到興趣點(diǎn)，才會(huì)讓孩子的人生更加精彩。及晶晶