摘要: 時(shí)值小學(xué)入學(xué)報(bào)名之際,最近網(wǎng)上有傳言稱2019年教育部新政策:8月31日后出生適齡兒童可以上小學(xué)了,這純屬誤讀政策。 今年仍嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)年8月31日前年
時(shí)值小學(xué)入學(xué)報(bào)名之際,最近網(wǎng)上有傳言稱“2019年教育部新政策:8月31日后出生適齡兒童可以上小學(xué)了”,這純屬誤讀政策。 今年仍嚴(yán)格執(zhí)行“當(dāng)年8月31日前年滿六周歲方可入學(xué)”的規(guī)定。
從教育規(guī)律看,實(shí)行“一刀切”的入學(xué)年齡限制并不科學(xué)。
由于地方教育部門將8月31日作為年滿6周歲的分界線,使得那些在8月31日之后出生的孩子,特別是那些9月2日、3日出生的孩子,出生僅晚了一兩天,上小學(xué)的時(shí)間可能就會(huì)比同齡人晚一年!這個(gè)規(guī)定讓一些家長感到焦慮。
于是,為了搶占“先機(jī)”,不少家長絞盡腦汁,想出了很多“奇招”。有的家長為了能讓孩子踩著“6周歲”的紅線準(zhǔn)時(shí)入學(xué),不惜拉關(guān)系、走后門、違法改動(dòng)戶口本,甚至在孩子出生時(shí)就“防患于未然”,提前剖腹產(chǎn)。
專家認(rèn)為,小學(xué)入學(xué)早晚應(yīng)因人而異。低齡入學(xué)有可能出現(xiàn)注意力不集中、對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣的現(xiàn)象,這樣反而不利于孩子的成長。
廣州市兒童醫(yī)院一位醫(yī)師認(rèn)為,從醫(yī)學(xué)角度來說,5歲和6歲的孩子相比,大腦發(fā)育和智力水平的差別不算很大,但是從心智發(fā)育上看,6歲孩子會(huì)顯得更為成熟,自我克制能力相對(duì)較強(qiáng)。義務(wù)教育法規(guī)定,凡年滿六周歲的兒童,應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。很多家長對(duì)此不太理解。那么,這一規(guī)定是否意味著“未滿6歲的孩子不能入學(xué)”或者是“年滿6歲才能入學(xué)”?
目前安徽、江蘇、河南等省相繼制定了未滿6周歲孩子入學(xué)年齡彈性化制度,學(xué)校可根據(jù)剩余學(xué)位適當(dāng)接收未滿6周歲孩子入學(xué)。湖南省也有老師建議:適度放寬小學(xué)生入學(xué)年齡,將小學(xué)生入學(xué)年齡調(diào)整為“當(dāng)年12月31日(含12月31日)之前滿6周歲”
調(diào)整小學(xué)入學(xué)年齡,多地已經(jīng)采取了行動(dòng)。對(duì)于彈性入學(xué)年齡的設(shè)定,也是值得參考的,不將標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為一個(gè)具體的數(shù)字,而設(shè)定為一個(gè)合理的范圍,對(duì)于家長、兒童的益處則更為突出。實(shí)行“彈性入學(xué)”,一方面需要有充足的義務(wù)教育資源保障,另一方面需要家長能科學(xué)、理性地根據(jù)孩子的身心發(fā)展情況,選擇入學(xué)時(shí)間。(程方圓)
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