摘要: 原標題： 小升初掐尖招生被央視曝光，雙減后的教育已走偏，真悲哀 有時候父母不想卷孩子、不想雞娃，但是環(huán)境逼得我們不得不雞娃，真的非常悲哀！
原標題： 小升初掐尖招生被央視曝光，雙減后的教育已走偏，真悲哀
有時候父母不想卷孩子、不想雞娃，但是環(huán)境逼得我們不得不雞娃，真的非常悲哀！
01
她只是沒卷過別人，就從優(yōu)等生淪落到差等生
朋友的孩子曉彤一直都是父母的驕傲，從上小學開始就是班級里的尖子生，小學之后，上的是市里最好的初中。
本來應該是意氣風發(fā)的年齡，但是，初一上了一個學期之后，曉彤休學了，原因是她失眠、焦慮，查出來重度抑郁癥。
小學階段，憑借自己的努力和天賦，曉彤一直都是老師和同學眼里的優(yōu)等生，上初中以后，她覺得自己一樣可以很 。
小學畢業(yè)的暑假，恰好媽媽的身體不太好，曉彤就放松了一個暑假，沒有參加培訓班之類的學習，照顧媽媽，也讓自己輕松一下。
結果開學以后，曉彤就傻眼了。
在這所重點中學里，班上四十多個同學，幾乎都已經學完了初一上學期的課程，而且發(fā)現(xiàn)很多同學著手學習初二的知識了。
曉彤經了解發(fā)現(xiàn)，原來同學們是在假期就把初一知識學完了。
老師上課時，少部分沒有提前學的同學等于在學新知識，而那些提前學的同學等于已經在復習和查漏補缺了，這個是很大的差距了。
所以，進班考試的時候，曉彤的成績是班級第五名，而第一次月考的成績，她是班里倒數(shù)第三名。
曉彤經過種種努力，成績也沒有趕上去，一直是班里倒數(shù)。
因為老師講課的進度非常快，大部分同學能跟得上節(jié)奏的，都是比老師、比同學快人一步的那些學生。
曉彤從一個老師喜愛的尖子生，到班級里的倒數(shù)差生，心理上的落差非常大。
她覺得自己怎么努力都沒有用，你在發(fā)奮學習，別人比你更努力，比你天資更聰穎，別人也是全市里拔尖兒的好學生。
這些尖子生聚到一起的時候，學習沒有最卷，只有更卷。
02
“掐尖兒”招生被曝光，教育是靜待花開，不是揠苗助長
“雙減”行動一直都在執(zhí)行，小學、初中都屬于義務教育階段，怎么會這么卷呢？
為了迎合一部分家長的需求，發(fā)展自己的利益，一些學校也算是把“掐尖兒”招生做到了 。
前些日子，北京小升初有學校“掐尖招生”被央視曝光了，學校通過違規(guī)手段，四處招收尖子生，以提高學校的升學率，手段可謂是非常“高明”了。
記者暗訪得知，學校進行選拔考試，一般都是有暗號的，名義上是校園開放日、家長說明會，實則是進行招生考試。
記者報名后，發(fā)現(xiàn)：家長帶著孩子進入學校，孩子就被安排到考場進行考試，考試結束以后，孩子再到操場和家長匯合。
一套操作下來行云流水一般，雙方都心照不宣。
學校除了這種招生的暗箱操作，還有舉行各種競賽，打著夏令營、冬令營、研學的幌子，進行招生。
還有的學校不會直接考試，而是通過孩子的“簡歷”招生，對孩子小學的各種證書、獎狀進行統(tǒng)計，擇優(yōu)錄取學生。
孩子從小學升入初中，本來應該是順理成章的事，但是，現(xiàn)在卻像一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，家長們絞盡腦汁，花大筆的錢，就是為了給孩子一張名校的“入場券”。
03
超高的升學率背后，是孩子的身心健康為代價的
進入一所好的初中、高中，孩子就一定能夠考一所好的大學嗎？也許概率會大一點，但是，也是孩子被“卷”起來的開始。
一所好的學校，孩子進入里面還會被層層選拔，進入“實驗班”“清北班”，班級里還有各種小組，讓你清楚知道每一次考試的分數(shù)，都是在班級里的定位。
為了提高學習成績，孩子在學校一坐就是十幾個小時，早晨太陽還沒有起來，孩子已經開始晨讀了，晚上狗都已經睡覺了，孩子還在寫作業(yè)。
“額頭的痘痘，鼻子上的鏡框，眼底的黑眼圈”，孩子不像是十幾歲的少年，反而像已經垂暮之年的老人，這是我們想要的嗎？
很多爸爸媽媽工作的時候，吐槽工作單位“996”，孩子的學習時間遠遠超過這個，有的學生一個月放假一天，每天都在高壓狀態(tài)下運轉，像一個學習和考試的“機器”。
孩子的承受能力是有限的，所以，大大小小的醫(yī)院精神科里，擠滿了孩子。
孩子跳樓、自殺的新聞屢屢曝光，學校嚇得教學樓、宿舍樓全部都裝上安全網(wǎng)。
有關機構的調查數(shù)據(jù)顯示，我國青少年抑郁癥的比例高達24.6％，這是多么驚人的數(shù)據(jù)??！
04
內卷時代，家長要保持理性
清華大學劉瑜教授說：“正確的教育觀是什么？不是非要把小草培養(yǎng)成參天大樹，而是要把一棵小草培養(yǎng)出一棵美好的小草、健康的小草。”
人生是一場馬拉松，學習成績、名利、能力都沒有身心健康重要。我們要把養(yǎng)育一個身心健康的孩子，作為自己努力的目標。
面對教育“內卷”的現(xiàn)狀，家長要保持理性心態(tài)：一個孩子是不是 ，這是一個多方面綜合考慮的問題，學習成績不是 標準，家長避免過度焦慮和跟風，要建立科學、正確的教育理念。
孩子都是 的，家長除了學習成績，多了解孩子特點，發(fā)掘孩子的興趣和優(yōu)勢，因材施教、因勢利導，培養(yǎng)孩子高尚的品德、思維能力、社交能力、創(chuàng)新能力，把孩子的素質提高，學習成績也不會差。
教育是靜待花開，茉莉和玫瑰都是美的，沒有人可以定義孩子的人生，每個孩子都有自己的成長節(jié)奏。
家長應該給予他們足夠的空間和尊重，讓他們按照自己的軌跡去成長和探索，去書寫屬于自己的精彩人生。
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